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中班音乐教案小闹钟

表演也是幼儿园音乐教化中的一个重要部分，能有效的提高幼儿对音乐的感受力、理解力，开阔幼儿视野，提高幼儿的音乐素养，幼儿通过歌表演，体会到对生活的感受与理解，抒发情怀，愉悦身心。下面是我给大家整理的中班音乐教案小闹钟5篇，希望对大家能有所帮助!

中班音乐教案小闹钟1

1、幼儿能主动的参加在活动中，体验音乐带来的欢乐。

2、感应曲式，并听辩音乐中的特定音效。

重点：特定音效的听辩与摸索。

难点：角色扮演活动。

重点：通过各个环节的摸索及律动，在嬉戏中让幼儿听辩特定音效。

难点：首先让幼儿理解各个钟的声音，在让幼儿扮演。

队形：幼儿成半圆形坐在老师四周。

乐器：将所用乐器放在托盘内摆放在小椅子下方。

道具：CD机、各种钟的图片、伸缩布偶。

乐器：第一课时不须要任何乐器。

一、故事引导

时钟有许多种，有一种时钟里面住着一只小鸟每次叫小挚友起床时，就会打开小门探出头来叫

“咕咕、咕咕”，另一种时钟有装置闹铃……还有一种老爷钟……

二、感应曲式

A段：老爷钟及咕咕钟、闹钟。

B段：感应两个乐句。

Coda：感应4拍。

三、听辩“咕咕”声

1、老师操作伸缩布偶，协作音乐于“咕咕”声时伸出布偶和学生打招呼。

2、音乐律动

A段：伸|缩——双手、头或肢体各部位。

B段：双手左右伸懒腰|展翅左右飞。

Coda：拍手四次。

3、两人一组面对面活动同2，coda两人互拍。

四、听辩“闹钟”声

1、音乐律动

A段：抖动手脚感应“闹钟”声。

B段：上发条一左/右转一转。

Coda：拍手四次。

2、两人一组面对面

A段：抖动手脚感应“闹钟”声。

B段：互转发条一左/右转一转。

Coda：互拍手四次。

中班音乐教案小闹钟2

1.在多次感受歌曲的基础上，发觉歌词重复的规律，并学唱歌曲。

2.感受数量递减的规律，理解其含义，记忆歌词并学唱歌曲。

3.能与合作表演的同伴相互支持与协作。

1.在活动室地面上用线画两根“圆木”。

2.磁性教具1套。(包含池塘背景和3只小青蛙)

3.号码牌2套。(数字为1-3)

4.音乐磁带、录音机。

(一)集体复习歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。

1.师：让我们一起来唱《头发、肩膀、膝盖、脚》这首歌，边唱边整齐地做动作。

2.师：这一次，我们把歌词“头发”藏起来不唱，用拍手来代替。

(二)幼儿初步感受歌曲的旋律。

师：今日，我们要学唱一首新歌，唱的是什么小动物呢?请你们听一听、猜一猜!(老师弹奏旋律，只唱歌词中“啊呜啊呜啊呜”和“呱呱呱”)

师：你们猜是哪种小动物?说给大家听一听!

师：你们猜得对不对?听我来唱一唱!(老师边范唱歌曲，并演示磁性教具)

(三)幼儿感受歌曲内容，并初步学唱。

1.师：小青蛙去嬉戏，起先的时候，共有几只青蛙坐在池塘边的圆木上?(老师出示3只青蛙，放在磁板上)3只青蛙已经打算好了要去捉虫玩嬉戏。现在我们一起来唱一唱!(老师边演示教具边带幼儿学唱全曲)

(四)老师播放音乐磁带，幼儿进行表演唱。

1.师：我要请3个小挚友扮演青蛙，蹬在“圆木”上嬉戏，谁情愿来试试?(老师给请到的“小青蛙”每人挂一个号码牌)

2.师：你们看，3只青蛙跳水的依次已经排好了，谁是第一个?谁是其次个?……现在请按号码牌依次蹬在“圆木”上。大家来看看，他们蹬的依次对不对?现在我们一起唱歌，唱到青蛙“跳进池塘”时，“小青蛙”就按着依次跳水，然后到自己的座位上和大家一起唱歌。

3.师：你们看，池塘边有两根“圆木”呢!这次我们可以邀请更多的小青蛙来嬉戏了!

4.老师先请3个幼儿，等他们自主排序之后，再起先嬉戏。

活动延长：

老师依据幼儿驾驭序数概念的状况不断增加嬉戏难度。在以后的音乐嬉戏中，有意识地要求幼儿限制排序的时间，总结出更多的合作阅历。

中班音乐教案小闹钟3

活动目标：

1、通过撕