内蒙古版综合实践活动第一课 我看家乡新变化 教案.docVIP

第1课《我看家乡新变化》教学设计

课题

我看家乡新变化

单元

第一单元

学科

综合实践活动

年级

五年级

核心素

养目标

价值体认：通过亲历观察家乡新变化主题活动，激发了解家乡发展的热情。

责任担当：通过对家乡新变化的观察，愿意主动融入到家乡的社会公共生活中去。

问题解决：能够在老师的引导下，结合自己对家乡新变化的观察，发现并提出自己感兴趣的问题。能够将问题转化为研究小课题，体验课题研究的过程与方法，提出自己的想法。

创意物化：运用常见、简单的信息技术解决实际问题，服务于学习和生活。例如，使用拍摄工具了解家乡的新变化。

教学重点

通过亲历观察家乡新变化主题活动，激发了解家乡发展的热情。

教学难点

运用常见、简单的信息技术解决实际问题，服务于学习和生活。例如，使用拍摄工具了解家乡的新变化。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

第一课《我看家乡新变化》

板书课题。

家乡，一个亲切的词:家乡，一个温暖的家。如今，她发生了日新月异的变化，处处旧貌换新颜。你知道家乡发生了哪些变化吗?让我们一起来调查一下吧！

播放家乡变化的视频。

引起学生的兴趣。

将学生的注意吸引到课堂。

讲授新课

观察家乡新貌。

板书课题。

你的家乡发生了哪些变化?和大家交流一下吧!

那你们知道家乡过去是什么样的吗?我们开展一个“对比今夕”的游戏吧！

1.展示家乡老照片，开展游戏活动。

2.对比观察新旧差异，说说发现了什么。

3.依据游戏交流家乡今昔巨变，引出本课主题，揭示课题。

现在的服饰颜色更丰富了。

现在的蒙古包更加整洁和美观了。

【我交流】

可以通过实地考察、访问等方法了解家乡的变化。你想用什么方法呢?同学之间说一说。

我打算带上相机拍一拍家乡的美......

我的家乡很美丽，我想为她画一幅画......

大家认为拍照是一种好方法，那么你会拍照片吗?

【方法导航】

怎样拍摄照片?

1.选择合适的拍摄工具，如手机或相机等。

2.确定好拍摄的对象、时间和地点。

3.要确保光线照射到被摄主体上，选择好光线。正面光拍摄，可使景物清朗而具有鲜明的气氛。侧光拍摄，景物会出现阴影，使景物有立体感。

4.构图要突出主体，建议用黄金分割法来构图，使拍摄具有多样性。

【我来评】

引导学生贴上自己拍摄的照片并填写“拍摄照片活动评价表”。

二、调查家乡变化

拓展延伸：

老师引出话题，全面了解“调查研究活动”。

1.什么是调查研究？

调查研究是人们认识社会、改造社会的一种科学方法。它是人们深入现场进行考察，以研究发现事物的真相和规律的活动。

2.如何开展调查研究活动

（1）调查研究有哪三大基本步骤？

步骤1：调查前的准备。为了保证调查研究的顺利进行，一定要事先做好充分的准备，这其中包括要明确好调查的主题、确定好调查的内容和对象、制定好调查方案、选择好调查方法等。

步骤2：开展调查研究。一切准备就绪后，就是依照调查方案认真开展调查活动了。在活动过程中要注意做好记录，保存好搜集来的图片、文字、视频、实物等资料。

步骤3：调查后的分析总结。调查结束了可不代表调查研究大功告成了，还需要把调查搜集来的资料进行整理、分析，然后得出研究的结论。

新知讲解：

【分组调查】

我们每个小组可以根据兴趣和特长来商量调查主题。可以是经济发展方面、文化教育方面、交通情况方面，还可以是建筑发展方面等等。确定好调查主题后再商量调查对象、调查方式和具体调查内容吧！

【我采访】

为了解自己家乡原来的样子，我们可以采访爷爷奶奶、爸爸妈妈等人，快来试一试!

（1）方便人们文化休闲的设施建设(公园、广场、图书馆、体育馆等）

（2）方便人们购物的商业设施建设(超市、商场、农贸市场等):

【我收集】

我们可以搜集一些老照片来了解家乡的过去，如:住房、服装、饮食......

把你搜集到的老照片贴在下方。

【我参观】

我们可以参观规划局，了解自己家乡的过去、现在和未来。

【我整理】

通过探究活动，美丽的家乡一定给你留下了很深的印象，大家都来说一说活动中获得的各种资料我们该如何整理、保存呢?你有什么“金点子”吗?

并引导学生填写“家乡面貌我调查”整理表。

献计家乡发展

【我展示】

同学们准备以什么样的方式来展示小组的活动收获呢？

我们可以采用手抄报、作文、绘画......

总之，你的地盘你做主！

引导学生思考采用什么样的方式展示小组的活动收获。

【我献计】

作为家乡的小主人，你一定想为家乡的建设贡献一份力量吧，那就抓紧行动吧。请你为家乡发展出个金点子！引导学生填写“家乡发展献计卡”。

通过“对比今夕”的游戏，使学生了解家乡的今昔巨变。

学生之间相互讨论。

学习如何拍摄照片。

学生客观评价拍摄的照片质量。

了解什么是调查研究活动。

掌握调查研究的步骤。

学习如何设计调查方案并小