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综合实践活动五年级第三单元第1课时教学设计
课题
小小银行家
单元
第三单元
学科
综合实践活动
年级
五年级
学习
目标
通过活动教会学生辨别钱币真假。
通过学习培养学生从小理财的意识和好习惯。
通过本次活动使家长与孩子之间,产生更多互动,增添彼此的了解和信任。
重点
了解保障金融安全的知识和方法。
难点
树立正确的金融观、消费观和财富观。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
师:第五套人民币100元纸币1999年已正式发行面世。虽然新版防伪性明显提升,但现实中伪造、使用假币等行为仍时有发生,在农村日常生活中,很多农民伯伯也都遇到过假币。那么,如何识别假币呢?
教师揭开本课活动主题:小小银行家
学生积极参与活动。
认识货币相关知识,学会辨别真假货币。
讲授新课
师:在银行工作人员的指导下识别真假钱币,并总结识别假币的方法。
识别假币,主要有以下四种简便的办法:
识别假币的方法
看
仔细观察票面外观,包括:票面颜色、白水印、固定人像水印、安全线、胶印缩微文字、隐形面额数字、光变油墨面额数字和阴阳互补对印图案等特征。真币票面颜色协调,图案层次丰富,立体感强,人物形象传神,色调柔和亮丽;票面中的水印富有立体感,层次分明;安全线与纸张粘合牢固,并有特殊的防伪标记;阴阳互补对印图案完整、对接准确;各种线条粗细均匀、明晰。
摸
人民币是采用特种原料,由专用抄造设备抄制的印钞专用纸张印制而成的,其手感厚薄均匀、坚挺有韧性,且票面上的行名、盲文、国徽和主景图案采用凹版印刷工艺,触摸时凹凸感细腻,与普通纸张差别明显。
听
手持钞票用力抖动、手指轻弹或两手一张一弛轻轻对称拉动钞票,均能发出清脆响亮的声音。
测
借助一些简单工具和专用仪器来辨别,可以借助放大镜来观察票面线条的清晰度、胶印微缩文字、胶印对印图案等;用紫外灯光照射钞票,观察有色和无色荧光油墨印刷图案;用磁性检测仪检测横号码的磁性。
师:日常生活中,大家多多少少会听到身边有人遇到假币的情况,那么假币违法犯罪有哪些类型?广大人民群众应当如何应对才能避免遭受损失?接下来就让大家一起探讨一下吧!
活动三:识别假币
请你搜集关于持有、使用假币罪的相关法律条文,并写在下面。
小链接:持有、使用假币罪,是指违反货币管理法规,明知是伪造的货币而故意持有、使用,数额较大的行为。
01伪造货币
伪造货币是指仿照真货币的形状、特征、图案、色彩等制造假货币的非法行为,伪造方法一般包括机器印制、石印、影印、手描等。伪造货币的行为依法构成伪造货币罪,轻者判处三年以上十年以下有期徒刑,严重者判处十年以上有期徒刑甚至无期徒刑!
法条链接
《刑法》第一百七十条
伪造货币的,处三年以上十年以下有期徒刑,并处罚金;有下列情形之一的,处十年以上有期徒刑或者无期徒刑,并处罚金或者没收财产:(一)伪造货币集团的首要分子;(二)伪造货币数额特别巨大的;(三)有其他特别严重情节的。
02变造货币
变造货币,是指在真币的基础上利用挖补、揭层、涂改、拼凑、移位、重印等多种方法制作、改变真币形态、价值的非法行为,如将一张50元面额的人民币经过揭层加工后变为两张50元面额的人民币。简单而言,伪造货币是纯粹地从无到有,而变造货币则是在保留一定真币基础上的造假。变造货币,达到一定数额,依法构成变造货币罪,轻者判处三年以下有期徒刑或者拘役,严重者判处三年以上十年以下有期徒刑,同样体现刑法对这类犯罪行为的惩治力度。
法条链接
《刑法》第一百七十三条
变造货币,数额较大的,处三年以下有期徒刑或者拘役,并处或者单处一万元以上十万元以下罚金;数额巨大的,处三年以上十年以下有期徒刑,并处二万元以上二十万元以下罚金。
03出售、购买、运输假币
出售、购买、运输假币,是指明知是伪造的货币仍然予以出售、购买或运输,达到一定数额的,依法构成出售、购买、运输假币罪,轻者判处三年以下有期徒刑或者拘役,最严重者判处十年以上有期徒刑甚至无期徒刑,表明刑法不仅严厉打击伪造货币等源头犯罪,而且同样惩治出售、购买、运输等后续环节活动,充分体现对假货币犯罪的全链条、全方位惩处!
法条链接
《刑法》第一百七十一条
出售、购买伪造的货币或者明知是伪造的货币而运输,数额较大的,处三年以下有期徒刑或者拘役,并处二万元以上二十万元以下罚金;数额巨大的,处三年以上十年以下有期徒刑,并处五万元以上五十万元以下罚金;数额特别巨大的,处十年以上有期徒刑或者无期徒刑,并处五万元以上五十万元以下罚金或者没收财产。
04持有、使用假币
持有、使用假币,是指明知是伪造的货币仍予持有、使用,如藏匿在家中、购买商品、存入银行、赠与他人以及用于缴纳罚金或罚款等行为,达到一定数额,依法构成持有、使用假币罪,轻者判处三年以下有期徒刑或者拘役,最严重者判处十年以上有期徒刑!
法条链接
《刑
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