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高中政治试讲万能教案模板

高一年级政治教案篇一

★新课标要求

（一）学问目标

了解我国的宗教政策是宗教信仰自由，依法管理宗教事务，宗教坚持独立自主自办的原则，主动引导宗教与社会主义社会相适应。

（二）实力目标

26、领悟我国的宗教政策遵循了宗教自身发展的客观规律，让学生尝试用历史的、辨证的眼光视察、评价问题，提高学生的比较、鉴别实力。

27、引导学生利用已有历史学问，深化学习本课。培育学生擅长将不同学科学问综合起来，不断提高自主学习的实力。

（三）情感、看法与价值观目标

明确宗教信仰自由时宪法给予公民基本权利，是爱护和敬重人权的表现，坚持以科学的看法对待宗教，弘扬科学，树立科学世界观。

★教学重点、难点

我国的宗教政策

★教学方法

老师启发、引导，学生自主阅读、思索，探讨、沟通学习成果。

★教学建议

教学中通过创设情景，联系有关实例，让学生感悟、理解我国的宗教政策的正确性。

★教学过程

（一）引入新课

我国是一个多民族国家，也是一个多宗教国家。我国信仰宗教的人数占总人口的比例虽然不大，但肯定数字不小。因此，正确处理宗教问题也是非常重要的。

（二）进行新课

十三、我国宗教具有爱国主义传统

老师活动：引导学生阅读教材83页内容，思索两个探究性问题。

学生活动：主动思索并回答问题

老师点评：教材用三个镜头展示了我国的宗教现状。我国各种宗教千百年以来和谐相处，宗教文化已成为中国传统文化的一部分。它们虽然有消极的一面，也有爱国的传统，都提倡服务社会。造福人类，也为增进国际宗教沟通，维护世界和平作出了贡献。

二、全面正确理解我国的宗教政策

老师活动：引导学生阅读教材83页“相关链接”内容，思索宗教的产生、与消亡问题。

学生活动：主动思索并回答问题

老师点评：宗教是人类社会发展到肯定阶段的历史现象，它的存在有其深刻的自然根源、社会根源和相识根源，有它自身的发生、发展、消亡过程。我国现阶段，宗教存在的自然根源、社会根源和相识根源还没有消逝，宗教还将长期存在。这种现状确定了我们还不能用行政手段取消宗教，只能实行宗教信仰自由政策。

1、宗教信仰自由政策

（1）含义：公民有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由；有信仰这种宗教的自由，也有信仰那种宗教的自由；在同一宗教里，有信仰这个教派的自由，也有信仰那个教派的自由；有过去不信教而现在信教的自由，也有过去信教而现在不信教的自由。

（2）实质：宗教信仰自由政策的实质是使宗教信仰问题成为公民个人自由选择的问题。

我国宪法规定：“国家爱护正常的宗教活动。”“任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得卑视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。”这说明，公民不论信教不信教，也不论信什么教，是公民自由选择的权利，谁也不得强加干涉。

（3）宗教信仰自由政策包括两个方面：既爱护信仰宗教的自由，又爱护不信仰宗教的自由。是一项全面、完整的政策。

（4）宗教信仰自由是公民的一项基本权利，是我国敬重和爱护人权的重要体现。

老师活动：引导学生阅读教材84页“专家点评”内容，思索反映的问题。

学生活动：主动思索并回答问题

老师点评：说明在宗教问题上要坚持权利义务的统一，宗教活动不得违反法律，不得利用宗教损害国家、社会的利益，否则将担当法律责任。

2、国家依法管理宗教事务

（1）国家依法管理宗教事务是指政府依法对涉及国家利益和社会公共利益的宗教事务进行管理。

（2）管理的目的是为了爱护宗教界的合法权益和正常的宗教活动，制止和打击利用宗教进行的违法犯罪活动，抵挡境外势力利用宗教进行的渗透。简洁讲就是：爱护合法、制止非法、打击犯罪、抵制渗透。可见，国家依法管理宗教事务与实行宗教信仰自由政策不是对立的，而是为了更好的贯彻宗教信仰自由政策。

老师活动：引导学生阅读教材84页“专家点评”内容，思索宗教与邪教的区分。

学生活动：主动思索并回答问题

（3）邪教不是宗教。邪教是指冒用宗教旗号，神话首要分子，宣扬迷信邪说，蒙骗群众，非法聚敛财物，进行违法犯罪活动的_势力。其本质是_、_、反科学的。

高一年级政治教案篇二

★新课标要求

（一）学问目标

理解世界多极化趋