青岛版（六三制）五年级下册数学第二单元《分数的意义和性质》单元教学课件.pptVIP

每块展板的图片部分各占整个版面的几分之几？这三个分数之间有怎样的关系？=1÷2=0.5=2÷4=0.5=4÷8=0.5====×2×2×2×2×4×4122448这些分数的分子和分母怎样变化，分数的大小不变？分数的分子和分母同时乘相同的数，分数的大小不变。==÷2÷2÷2÷2÷4÷4122448分数的分子和分母同时除以相同的数，分数的大小不变。这些分数的分子和分母怎样变化，分数的大小不变？这个规律成立吗？我们来验证一下。=3÷4=0.75=12÷16=0.75=3÷15=0.2=1÷5=0.2=×3×3÷3÷3×4×4÷4÷4===想一想，要使分数的大小不变，分数的分子和分母能同时乘或除以0吗？分母不能为01200×0×0=12÷0÷00不能作除数。分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变，这是分数的基本性质。分数的基本性质与商不变的性质有什么关系？通过以上验证，我们可以得出什么结论？根据分数的基本性质，你能写出几个相等的分数吗？运用分数的基本性质能写出无数个分母不同而大小相等的分数。课堂练习14283835=3×45×4=1220因为，所以。夏季更吸引游客。122035320320（1）分数的分子和分母同乘或除以相同的数，分数的大小不变。（）3.火眼金睛辨对错。××分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外),分数的大小不变。这是分数的基本性质。运用分数的基本性质,可以把一个分数化成指定分母的分数,也可以把分母不同的分数化成分母相同的分数。课堂小结涂一涂分子小于分母：分子等于分母：分子大于分母：真分数假分数，你有什么发现？＜1≥1涂一涂假分数中，分子是分母倍数的，它们又能变成什么数呢？带分数73213真分数--分子比分母小的分数叫作真分数。真分数小于1。假分数--分子比分母大或分子和分母相等的分数,叫作假分数。假分数大于1或等于1。带分数--分子不是分母倍数的假分数还可以写成整数与真分数合成的数,通常叫作带分数。试一试用分数分别表示图中的涂色部分。（）（）343131课堂练习真分数假分数1.把下面的分数填在相应的圈里。2.填一填。想一想，假分数都比真分数大吗？173.用直线上的点表示下面的分数。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒14123444744252141342﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒表示真分数的点在直线的哪一段上？0123○●表示假分数的点呢？课堂小结分子比分母小的分数叫作真分数,真分数小于1。分子比分母大或分子和分母相等的分数叫作假分数,假分数大于1或等于1。由整数(0除外)与真分数合成的数叫作带分数,带分数大于1。第二单元分数的意义和性质青岛版（六三制）五年级数学下册情境导入做4幅粘贴画用了1米长的毛线。做4幅粘贴画用了3个圆片。从图中，你了解到哪些数学信息？情境导入做4幅粘贴画用了1米长的毛线。做4幅粘贴画用了3个圆片。平均每幅画用多少米毛线？平均每幅画用了多少个圆片？根据这些信息，你能提出什么问题？探究新知平均每幅画用多少米毛线？1÷4=1米（米）平均每幅画用多少个圆片？3÷4=（个）==你从中发现了什么规律？被除数除数÷=abab÷=（b≠0）413÷÷41434（分子）（分母）被除数除数讨论：a和b可以为任意数吗？=()÷()()()在括号里填上合适的数。35781273÷5=7÷8=127()()试一试12=9÷4=2……1把假分数化为带分数，可以这样计算：=9÷4=2想一想，怎样将假分数化成带分数？=14÷9=159试一试把下面的假分数化成整数或带分数。=7÷7=1=10÷5=2=13÷4=143说一说，怎样将