部编版小学语文三年级下册第七单元基于大单元教学教材分析解读.pptx

奇妙的世界部编版教材三年级下册第七单元

01单元间要素结构化上下建构

四年级下册四年级下册三年级下册三年级上册

人文主题纵向分析所在单元人文主题人文导语四下二单元科普蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘；过去、现在、未来，述说着科技的精彩……四上三单元留心观察处处留心皆学问。三下七单元奇妙的世界天地间隐藏着无穷无尽的奥秘，等待我们去寻找。三下四单元观察与发现看，花儿在悄悄绽放。听，蜜蜂在窃窃私语……自然界如此奇妙，留心观察，会有新的发现。三上五单元习作单元观察生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。一上八单元观察去观察，发现美细心观察、留心生活、寻找天地间蕴藏的奥秘从极普通的事物中发现自然的美，探索自然的美

单元简析人文主题语文要素

学习任务群跨学科学习任务群实用性阅读与交流《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》口语交际习作

阅读要素册序单元阅读训练要素三上6借助关键语句理解一段话的意思。三下3了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。三下4借助关键语句概括一段话的大意。三下7了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。三下8了解故事主要内容，复述故事。四上5了解作者是怎样把事情写清楚的。五上5阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。六上5体会文章是怎样围绕中心意思来写的。

02单元内要素结构化上下建构

进一步提升

“写清楚”的内涵一是指文章主要写了事物的什么特点。二是了解文章是从“事物”的哪几个方面来写的。

初步把握文章的主要内容借助关键语句理解一段话的意思学习带着问题默读，理解课文的意思读懂寓言，明白其中的道理了解课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的借助关键句概括一段话的大意了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的了解故事内容，复述故事课程标准要求课程标准与语文要素三年级上册三年级下册

有目的的表达1.注意语气：在表达中选择恰当的方式，不要用指责的口吻。2.优化态度：多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。

表达要素

一下六《要下雨了》一下七《一分钟》找出课文中明显的信息根据信息作简单的推断三下七单元初步学习整合信息，介绍一种事物

运用学过的修改符号，学习修改习作中有明显错误的词句。“对调”“移动”修改符号练习三下四单元七单元三上三单元“改正”“增补”“删除”修改符号练习

通过情境创设及体验，激发孩子探索世界的兴趣，能了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的。单元大概念

一、认识汉字1.认识生字24个，学习2个多音字“差”“模”，掌握35个字。2.熟记“镇静”“长途”“地球”等词语。二、学习阅读1.朗读课文带入感情，学习小组分读。背诵课文重要段落。2.学习朗读同时划分课文层次，标注重要句子。总结课文主要内容，感受自然的奥妙。3.围绕重点句子理解课文，清楚表达句子、文章意思。4.体会课文中的优美语句，仿写造句，学会运用。单元目标

三、口语交际1.学习不同的情景，使用不同的表达方式，正确表达意思。2.运用学习的知识，学会劝告，使用恰当的语言劝告别人。四、习作练习1.明确问题，参考课本信息并查找资料，了解国宝大熊猫。2.运用收集的资料按顺序介绍大熊猫。3.通过自己检查和小组评价，修改不规范的用词、符号等。4.仿照课本寻物启事，格式正确的写一篇。

活动一：激趣导入，整体感知活动二：重点品读，随文得法活动三：拓展阅读，实现整合活动四：巩固延伸，学以致用活动一：课文引入，探寻世界活动二：品读课文，追寻奇妙活动三：深入领悟，观察世界活动四：理解生命，书写感悟活动一：积累谚语，自主交流活动二：学以致用，联系劝告活动三：图片导入，交流资料活动四：归类整理，尝试表达大任务：探索奇妙世界，绘制奇妙旅行手册任务一：单元起始课，明确任务《我们奇妙的世界》任务二：赏天地珍藏之对话天地《海底世界》任务三：赞奇珍异宝之探索动物的秘密《火烧云》任务四：寻身边隐藏奥秘之感受语言的奥秘口语交际《语文园地七》活动一：话题引入，海底秘密活动二：默读课文，自寻秘密活动三：交流思考，探寻海底活动四：了解海底，保护自然单元导读页习作：国宝大熊猫

学习评价学习活动自我评价同伴评价教师评价综合评价赏天地珍藏之对话天地赞奇珍异宝之探索动物的秘密寻身边隐藏奥秘之感受语言的奥秘

评价类型内容评价标准过程性评价赏天地珍藏之对话天地1.能有感情地朗诵《我们奇妙的世界》、《火烧云》这两篇课文，并背诵第3-6自然段。2.能借助关键句，了解课文是从哪些方面进行对事物进行介绍的，愿意和同学交流自己的所思所得。3.能感受课文中美好的画面，仿照例子写一写。赞奇珍异宝之探索动物的秘密1.能有感情地朗读《海底世界》，明白课文是从哪几个方面介绍海底世界的。2.能试着边读边想象画面，体会重点段落如何把意思写清楚并进行仿写。3.仿写时能用上语文园地七词句