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课题
发酵酒及其服务(三)
课时
2课时(90min)
教学目标
知识技能目标:
(1)了解黄酒的分类和储存
(2)掌握黄酒服务要点
(3)熟悉常见的黄酒名品
(4)熟悉清酒的概念、分类和服务要点
素质目标:
了解黄酒文化和清酒的起源,坚定文化自信
教学重难点
教学重点:黄酒和清酒的概念、分类和服务要点
教学难点:黄酒和清酒的服务要点
教学方法
案例分析法、问答法、讨论法、讲授法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程
主要教学内容及步骤
考勤
【教师】使用APP进行签到
【学生】按照老师要求签到
案例导入
【教师】组织学生扫码观看“井冈山红米酒”视频(详见教材),讲述案例“井冈山米酒”(详见教材),并提出问题:
(1)黄酒的分类有哪些?
(2)井冈山红米酒属于哪种类型的黄酒?
【学生】观看、聆听、思考、回答
传授新知
【教师】通过大家的发言,引入新的知识点,讲解黄酒的分类、服务要点、常见的黄酒名品和清酒及其服务
一、黄酒概述
黄酒是指以稻米、黍米、玉米、小麦等谷物为主要原料,经过发酵酿造而成的酒精饮料。黄酒的色泽黄亮透明,香气浓郁芬芳,酒精度不高,营养丰富,是中国传统的酒精饮料。
(一)黄酒的分类
1.按酿造工艺分类
【师生互动】组织学生扫码观看“黄酒的工艺”视频(详见教材),并提出以下问题:
黄酒的酿造工艺有哪些?按酿造工艺分类可以将黄酒分为哪几类?
【学生】观看、思考、回答
【教师】总结学生回答
按酿造工艺分类,可将黄酒分为淋饭酒、摊饭酒和喂饭酒。
淋饭酒是指将蒸熟的米饭用冷水淋凉,拌入酒药粉末,待其糖化后加水发酵而成的酒。这种类型的黄酒口味较淡薄。
摊饭酒是指将蒸熟的米饭摊在竹篦上,使米饭冷却,然后再加入麦曲、酒母、浸米浆水等,混合后直接发酵而成的酒。
喂饭酒是指在发酵过程中分批次加入酿酒原料酿造而成的酒。这种类型的黄酒发酵透彻,出酒率高。
2.按含糖量分类
按含糖量分类,可将黄酒分为干黄酒、半干黄酒、半甜黄酒和甜黄酒。
【教师】利用多媒体展示“塔牌元红酒”图片,并进行讲解
干黄酒的糖分在发酵时大多变成了酒精,因此含糖量较少,总糖含量低于或等于15克/升。其酒液呈橙黄色或深褐色,清澈透明,酒香浓郁,口味醇和鲜爽,味微苦。常见的干黄酒有塔牌元红酒、井冈山红米酒等。
【教师】利用多媒体展示“石库门上海老酒”图片,并进行讲解
半干黄酒的糖分在发酵时还未完全发酵成酒精,总糖含量为15.1~40克/升。这种类型的黄酒较高档,香气浓郁,口味醇厚,且越陈越香、久藏不坏。石库门上海老酒是最常见的半干黄酒。
【教师】利用多媒体展示“即墨黄酒”图片,并进行讲解
半甜黄酒在酿造过程中,用成品黄酒代水加入发酵醪中,在一定程度上使发酵醪中产生的糖分不能转化成酒精,因此成品酒中的糖分较高,总糖含量为40.1~100克/升。其香气浓郁,味甘甜醇厚,酒精度适中,为黄酒中的珍品,但不宜久存。即墨黄酒是最常见的半甜黄酒。
【教师】利用多媒体展示“客家黄酒”图片,并进行讲解
甜黄酒是采用淋饭法酿造而成的黄酒,总糖含量高于100克/升。其香气浓郁,味道醇厚,酒体协调,酒精度较高。客家黄酒是最常见的甜黄酒。
(二)黄酒的储存
【教师】利用多媒体展示“封存”图片,并进行讲解
(1)封存。在储存黄酒前,要对成品黄酒进行灭菌处理,将其倒入陶器酒坛中,用无菌荷叶或笋壳封住坛口,再用糖和黏土的混合物对坛口进行加封,以保证酒被封严实。
(2)储存环境。黄酒要储存在阴凉且干燥通风的地方,同时不与其他有异味的物品(如化工原料)放在一起。
(3)储存方式。黄酒要堆放平稳,酒坛、酒箱一般不得超过4层,每年夏天翻一次坛。
二、黄酒服务
(一)饮用温度
温饮是黄酒的传统饮用方式,是指在饮用之前将黄酒倒入温酒器中烫热或直接烧煮,从而达到最佳饮用温度的饮用方式。经过烫热或烧热的黄酒,香气更加浓郁,口感更加柔和。此外,黄酒也适于常温饮用。
(二)黄酒品鉴
黄酒品鉴可以从以下三个方面来进行:
(1)观色。优质黄酒的酒液呈橙黄色、橙红色、黄褐色或红褐色,且透明、清亮、有光泽。
(2)闻香。优质黄酒具有较浓的芳香。
(3)品味。黄酒有酸、甜、辛、苦、涩等味道,优质黄酒味道可口,酸甜适宜,能够给人以余味绵长之感。
三、常见的黄酒名品
(一)绍兴酒
绍兴酒又称“绍兴黄酒”“绍兴老酒”,是绍兴的著名特产。绍兴酒色泽橙黄清澈,香气馥郁芬芳,味道鲜甜醇美。
【师生互动】组织学生扫码观看“绍兴黄酒的四大类”视频(详见教材),并提出以下问题:
绍兴黄酒主要可以分为几类?分类依据是什么?请简要介绍。
【学生】观看、思考、回答
【教师】总结学生回答
绍兴酒按照含糖量的不同,可分为元红酒、加饭酒、善酿酒和香雪酒四大类。
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