初中九年级历史教案-第一次世界大战-冠军奖.docxVIP

第一次世界大战

教学目标

1．通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实，了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，培养学生运用历史的眼光分析历史事件的意识和能力。

2．通过对萨拉热窝事件主要过程的学习，了解其“导火线”的作用，认识突发事件对人类和平的威胁。

3．通过对凡尔登战役的学习，讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难，引导学生认识具体历史事实得出结论，认识到热爱和平、远离战争是一种进步的现代意识。

教学重难点

重点：三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响。

难点：第一次世界大战爆发的原因，对第一次世界大战的分析和评价。

教学过程

教学环节

导学过程

学习过程

导入新课

【情景导课】

用“事件”图片导入新课，恐怖事件至今让人心有余悸。当年有人猜测，“事件”可能会导致第三次世界大战的爆发。因此，人们开始回顾与思考前两次世界大战。

今天，我们就来学习第一次世界大战的相关知识。

结合现实，知道世界并不太平，还存在着许多不安定的因素。

落实课标

【展示目标】

1．简述“三国同盟”“三国协约”的成员国及签订相关条约的主要史实，了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果。

2．讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁。

3．以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。

【合作探究】

一、“三国同盟”和“三国协议”

1．原因

第二次工业革命推动下，资本主义国家的生产力获得突飞猛进的发展，开始向帝国主义过渡。

材料分析：

“让别的民族去分割大陆和海洋，而我们德国只满足于蓝色天空的时代已经过去了。我们也要为自己要求日光下的地盘。”

——德国外长皮洛夫

根本原因：帝国主义国家政治经济发展不平衡。

2．帝国主义矛盾重重，形成了“三国同盟”和“三国协约”两大集团，并疯狂扩军备战，大战一触即发。

课件出示地图展示两大集团的形成和空间位置。

二、萨拉热窝事件（导火索）

哪一事件就像“一粒火星”点燃了“火药桶”

1．时间：1914年6月

2．“火药桶”：巴尔干地区

3．事件：奥匈帝国皇储裴迪南大公在萨拉热窝检阅部队时被塞尔维亚民族主义者刺杀身亡。

4．一战爆发：哪一事件标志着第一次世界大战的爆发

1914年7月28日奥匈帝国向塞尔维亚宣战，随后德、俄、法、英等国相继投入战争。

三、凡尔登战役

1．课件出示地图讲述三条战线和三大战役。

2．第一次世界大战中，像“绞肉机”一样的战役发生在什么地点

3．课件出示图片——战中的新式武器。

4．第一次世界大战的结局怎样

5．一战的结果

出示表格：一战的概况及巨大损失表。

正确评价一战。

了解学习目标。

第一次世界大战爆发的根本原因是什么

第一次世界大战爆发前夕，国际关系的主要矛盾有哪些

第一次世界大战爆发的直接原因是什么

战前的两大军事集团是怎样形成的大战的“导火线”如何点燃

“火药桶”指的是欧洲什么地区

学生回答，认识国家利益在国际关系中的重要性。

认识科技这把双刃剑。

学生了解一战的结果及损失。

教学反思

这节课我们学习了第一次世界大战，在资本主义经济政治发展不平衡规律的影响下，帝国主义国家围绕着争夺霸权和殖民地，展开激烈的斗争。帝国主义的矛盾和冲突导致两大军事集团的建立，最终引起了第一次世界大战的爆发。战争削弱了帝国主义，战争引起了革命，人类历史从此进入了一个新的时期。

形成知识结构加深认识。

正确看待战争，远离战争，呼吁世界和平。