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主讲教师：xx冬xx文化经典的“梳理与探究”（第一课时）学校：xxxxx中学年级：高一年级学科：高中语文（统编版）名师金课指导教师：xxx——以高中语文必修下册为例

必修下册第一单元文言知识梳理通假字古今异义特殊句式

单元内容总览学习用生动细致的描写来表达抽象道理的写法鉴赏出色的说理艺术

第一单元必备文言知识梳理小结：通假字是古人在书写时用同音代替的办法写成的别字，一般有三种情况:一是同音通假，如“以”通“己,二是双声通假(两个字声母相同),如“胡通河”,三是叠韵通假(两个字韵母相同)如“属通“嘱等。这是古汉语中特有的一种语言现象。通假字与本字一定是音同或音近的，联系上下文字意思讲不通时，可考虑该字为通假字。值得注意的是，通假字是约定俗成的，不能随意指定某字为通假字。通假字毋吾以也：以，同“已”，停止鼓瑟希：希，同“稀，稀疏”莫春：莫同“暮”《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》王说：说，同“悦”，高兴折枝：枝，同“肢”，肢体颁白者：颁，同“斑”《齐桓晋文之事》向然：向，同“响”技盖至此：盖，同“何”《庖丁解牛》共其乏困：共，同“供”，供给秦伯说：说，同“悦”，高兴不知：知，同“智”，明智《烛之武退秦师》距关：距，同“拒”，把守要项伯：要，同“邀”，邀请倍德：倍，同“背”不可不蚤自来谢项王：蚤，同“早”有郤：郤，同“隙”，隔阂、嫌怨《鸿门宴》

第一单元必备文言知识梳理老吾老，以及人之老：以及：古义――从而推广到……今义――连词，表示并列不推恩无以保妻子：妻子：古义――妻子儿女今义――与丈夫相对应莅中国而抚四夷：中国：古义――中原地区今义――指xx人民共和国《齐桓晋文之事》古今异义依乎天理：古义——指牛生理上的天然结构。今义——宋代的理学家认为封建伦理是客观存在的道德法则，把它叫做“天理”。天然的道理。因其固然：古义——本来的结构。今义——表示承认某个事实,引起下文的转折。《庖丁解牛》

第一单元必备文言知识梳理若舍郑以为东道主：古义――东边道路上招待过客的主人今义――请客的人若舍郑以为东道主：古义――把……当作今义――认为行李之往来：古义――出使的人今义――出门所带的包裹、箱子等共其乏困：古义――缺少的东西今义――疲劳《烛之武退秦师》古今异义沛公居山东时：古义――崤山以东，也就是函谷关以东地区今义――山东省约为婚姻：古义――儿女亲家。今义――二人因结婚而产生互为配偶的关系备他盗之出入与非常也：古义――意外的变故今义――程度副词，很将军战河北，臣战河南古义――黄河以北、黄河以南今义――河北省、河南省而听细说：古义――小人的谗言今义――详细地说《鸿门宴》古今异义：古汉语中有古今字形相同而意义用法不同的词。

第一单元必备文言知识梳理以吾一日长乎尔（状语后置句）不吾知也（宾语前置句）尔何如（宾语前置句）异乎三子者之撰（状语后置句）浴乎沂，风乎舞雩，咏而归（状语后置句）加之以师旅（状语后置句）为国以礼（状语后置句）

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》特殊句式是乃仁术也（判断句）百姓之不见保（被动句）将以衅钟（省略句）明以教我（省略句）臣未之闻也（宾语前置句）牛何之（宾语前置句）然则一羽之不举（宾语前置句）舆薪之不见（宾语前置句）未之有也（宾语前置句）王坐于堂上（状语后置句）我非爱其财而易之以羊也（状语后置句）树之以桑（状语后置句）

《齐桓晋文之事》臣之所好者，道也（判断句）技经肯綮之未尝（宾语前置）是以十九年而刀刃若新发于硎（宾语前置,状语后置）视为止，行为迟（省略句）《庖丁解牛》

小结：

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