浙科版综合实践活动二下第五课活动B、身边的场馆-走进乡村大礼堂教案.docVIP

第5课《身边的场馆-走进乡村大礼堂》教学设计

课题

身边的场馆

单元

第二单元

学科

综合实践活动

年级

二年级

核心素

养目标

价值体认：通过参观乡村大礼堂，直观感受乡村文化的独特魅力和深厚底蕴，从而加深对乡村文化的认识和尊重，理解传统价值观与现代社会的联系。

责任担当：在了解乡村大礼堂的历史和功能后，为乡村的发展贡献自己的力量，通过实际行动支持乡村建设。

问题解决：在实践活动中，会遇到对乡村大礼堂的文化及设施不了解等问题，在老师和专业人士的帮助下，解决遇到的问题。

创意物化：乡村大礼堂的独特设计和装饰可以提供创意灵感，激发创新思维和想象力，更好地画出自己眼中的乡村大礼堂。

教学重点

通过参观乡村大礼堂，直观感受乡村文化的独特魅力和深厚底蕴，从而加深对乡村文化的认识和尊重，理解传统价值观与现代社会的联系。

教学难点

在了解乡村大礼堂的历史和功能后，为乡村的发展贡献自己的力量，通过实际行动支持乡村建设。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

第五课《身边的场馆-走进乡村大礼堂》

板书课题。

约上小伙伴，

去乡村的场馆探一探！

播放视频。

观看教学视频。

将学生的注意吸引到课堂。

讲授新课

新知讲解：

板书课题。

二、我的活动我行动

活动B、走进乡村大礼堂

一起去乡村场馆探一探吧！

【找一找】

走进乡村大礼堂，我们能发现什么？

戏台（√）

老农具（√）

健身设施（）

阅览室（）

我还发现了（文化墙）

【玩一玩】

乡村大礼堂里有许多好玩的体验活动。

我体验了：建筑魅力与文化传承。

我的感受：深受启发和心灵触动。我更深入地了解和认识了乡村，也更尊重和珍视乡村的文化遗产。

我还想体验：各种类型的文艺表演。

【画一画】

我眼中的乡村大礼堂是什么样的？把它画出来吧！

我眼中的乡村大礼堂：

分享链接5：乡村大礼堂的活动

民乐演奏象棋对弈书法学习

三、我的活动我展示

【秀一秀】

我想展示：

活动过程中的精彩瞬间

制作的橡皮泥恐龙

看到的乡村大礼堂

【评一评】

我参观了身边的场馆。

我能与同伴愉快合作。

我完成了我的作品。

秀秀：给自己点个赞！

【评一评】

我获得的徽章：

综合章、探索章、服务章、合作章、创新章。

【拓展延伸】

乡村大礼堂简介：

乡村大礼堂

是一种具有特定功能和历史背景的建筑，通常位于乡村或偏远地区，用于举办各种公共活动和文化事件。

设立乡村大礼堂的好处：

1、促进农村文化传承与发展。

2、促进人文关怀与社会融合。

3、满足农村居民的文化生活需要。

乡村大礼堂的功能：

乡村大礼堂作为一个文化综合体，具备剧场、运动场、图书馆、小讲堂、演出大厅等功能，村民不出村便可享受不同种类的文化生活。

著名大礼堂：

重庆大礼堂

是一座仿古民族建筑群，是中国传统宫殿建筑风格与西方建筑的大跨度结构巧妙结合的杰作，也是重庆的标志建筑物之一。

寻找乡村大礼堂具备的内容。

进行乡村大礼堂活动体验，并做体验总结。

画出自己眼中的乡村大礼堂。

学习分享链接。

学生展示自己的活动细节。

学生进行自我评价。

学习拓展延伸。

让学生初步了解本课内容，锻炼学生的观察及思考能力。

培养学生综合实践能力及总结能力。

锻炼学生绘画能力、观察能力及动手能力。

进一步了解乡村大礼堂有哪些活动

锻炼学生的实践能力和表达能力。

培养学生客观评价能力。

拓展学生知识储备。

课堂小结

今天，我们走进了乡村大礼堂，进行了各种各样的体验活动，并且画出了我们心中的乡村大礼堂。同时，还进行了活动细节分享，并拓展了乡村大礼堂的简介、好处、功能及著名的大礼堂！

总结回顾

对本节课内容进行总结概括。

课后作业

假期时，再去乡村大礼堂体验你想体验的其他活动吧！

布置作业

拓展学生的学习能力