最新教科版小学六年级科学下册《3.4 认识星座》优质优质教案.docxVIP

《认识星座》教学设计

一、教材处理

本节课是六年级下册《宇宙》单元的第4课。从本课开始，学生将开展对星座的学习和认识。本单元中涉及星座的教学内容分为五个部分：第一部分初步了解星座，第二部分建一个“星座”模型，第三部分利用星座找方向，第四部分认识夏季星空，第五部分利用活动观星盘观星。本课主要对前两部分开展教学。

教科书在探索板块中设计了“初步了解星座”和“建一个星座模型”这两个活动。在第一个活动中，教材主要是通过出示文字资料让学生初步了解星座，而这样的活动存在着问题：学生不明白为什么古人要提出星座的概念。因此我设计了“找星星”的活动，让学生体验古人认星时的过程，重演了星座产生的思维过程。在第二个活动中，教材呈现的“北斗七星”模型需要在纸板上打孔、挂线，这样的材料非常容易晃动，操作困难。因此我改进了实验材料，用竹签和泡沫球在泡沫班上建模，这样更加稳固和方便。建模活动也分为了两个次。第一次不提供任何资料和数据，大部分的学生会把北斗七星建在同一个平面上；第二次则是提供了北斗七星各星到地球的距离数据，再次组织学生建模。

本节课指向的核心概念是“宇宙中的地球”，指向的大概念是“参考系的转换”。地球在宇宙中是运动的，所以本节课在建模后，我还会组织学生在不同方位观察北斗七星模型，从而引导学生认识到观察角度不同看到的物体图像不同。

二、学情分析

学生通过各种途径对星座已有一定的认识，并且还能说出