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课题
掌握商务社交礼仪
课时
2课时(90min)
教学目标
知识目标:
掌握商务人员应具备的称呼礼仪、介绍礼仪、握手礼仪、名片礼仪、交谈礼仪、送访礼仪,以及礼品馈赠和受赠礼仪等商务社交礼仪
能力目标:
能够遵守商务社交礼仪,与他人建立良好的关系
素质目标:
通过自我审视,完善自我形象,提升个人审美,树立自信
教学重难点
教学重点:商务人员应具备的商务社交礼仪
教学难点:商务人员应具备的商务社交礼仪
教学方法
案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、实践法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程
主要教学内容及步骤
课前任务
【教师】布置课前任务,和学生负责人取得联系,让其提醒同学通过APP或其他学习软件,了解商务社交礼仪的主要内容,思考以下问题并在学习平台上留言讨论:
商务活动中的社交礼仪主要包括哪些内容?
【学生】登录学习平台查找资料,思考并留言讨论
考勤
【教师】使用APP进行签到
【学生】按照老师要求签到
案例导入
【教师】将学生分组并让学生阅读情景案例(详见教材),然后思考以下问题:
领导为什么对小李所做的接待工作不满意?说一说小李应该注意哪些商务社交礼仪。
【学生】每3~5人一组,并以小组为单位,各小组成员在组内轮流发言,阐述自己的观点并讨论
【教师】参与到每组的讨论中,及时为学生答疑解惑
【学生】分小组阐述观点
【教师】总结学生的回答,并导入本节课课题并板书:模块二掌握商务社交礼仪
传授新知
【教师】讲解称呼礼仪、介绍礼仪、握手礼仪、名片礼仪、交谈礼仪、送访礼仪、礼品馈赠和受赠礼仪
模块二掌握商务社交礼仪
一、称呼礼仪
称呼礼仪是指称呼他人时应遵循的礼仪规范,是人际交往中不可或缺的礼仪因素。
在商务活动中,一般对男性称“先生”,对女性称“女士”,这些称呼均可以冠以姓名等。同时,还可以对方的职务、职称相称。
【课堂互动】
?【教师】提出以下问题,让学生思考:
你还知道哪些称呼礼仪?
?【学生】聆听、思考、发言
?【教师】做出总结
【小贴士】
称呼顺序的基本原则是“先长后幼,先上后下,先疏后亲,先外后内”。
二、介绍礼仪
介绍礼仪是指向交往对象说明自己或他人的情况,使原本不认识的人相互认识的礼仪规范。
介绍礼仪可分为:
(一)自我介绍礼仪
【课堂互动】
?【教师】将学生分组,让学生思考并讨论以下问题:
商务人员在自我介绍时应该注意介绍哪些方面?
?【学生】聆听、思考、讨论、发言
?【教师】做出总结
商务人员在自我介绍时要说明自己的姓名、身份、单位等,并表达出愿意和对方结识的意愿。
需要注意的是,若是首次自我介绍,则应使用姓名、单位、部门和职务的全称,切勿使用简称。
(二)介绍他人礼仪
介绍他人是指作为第三方为不相识的双方引见。其中,被引见的双方为被介绍人,介绍他人的人为介绍人。
在介绍他人时,介绍人应态度友好、仪态文雅,并且要清晰、准确、完整地表述被介绍人的身份和姓名,不可含糊其词。
【课堂互动】
?【教师】将学生分组,让学生思考并讨论以下问题:
商务人员在介绍他人时应遵循哪些规则?
?【学生】聆听、思考、讨论、发言
?【教师】做出总结
①先将晚辈介绍给长辈;
②先将职务、身份较低的介绍给较高的;
③先将男性介绍给女性;
④先将个人介绍给团体。
【课堂练习】
?【教师】将学生分组,让学生以小组为单位练习并派代表上台展示介绍他人的礼仪
?【学生】练习、展示
?【教师】做出总结、点评
三、握手礼仪
(一)伸手顺序
【课堂互动】
?【教师】将学生分组,让学生思考并讨论以下问题:
商务人员在握手时,应遵循怎样的顺序?
?【学生】聆听、思考、讨论、发言
?【教师】做出总结
一般而言,在商务场合应遵循以下规则:
①女士、年长者及位高者先伸手;
②见面时主人先伸手,离开时则相反;
③先到者与后到者握手时,应由先到者先伸出手。
(二)握手的姿势
距离对方约一步(75厘米左右),双脚立正,上身略微前倾,向对方伸出右手,四指并拢、拇指张开,与对方的手相握,详见教材图2-6所示。
【课堂练习】
?【教师】将学生分组,让学生以小组为单位练习并派代表上台展示握手的姿势
?【学生】练习、展示
?【教师】做出总结、点评
(三)握手的时间和力度
握手的时间并没有明确规定,但通常以3~5秒为宜,不可过短或过长。
【课堂互动】
?【教师】将学生分组,让学生思考并讨论以下问题:
在与他人握手时,应注意些什么?
?【学生】聆听、思考、讨论、发言
?【教师】做出总结
①不可用不洁净的手与人握手,也不可在握手后有意无意地擦手;
②握手时应摘下手套(穿着晚礼服戴薄纱手套的女士除外)、墨镜或帽子;
③不可交叉握手,即当两人握手时,
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