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课题
促成交易
课时
2课时(90min)
教学目标
知识目标:
掌握促成交易的基本策略和方法
能力目标:
能够根据实践灵活运用各种策略和方法,促使交易成功
素质目标:
懂得发挥主观能动性,学会主动争取
教学重难点
教学重点:促成交易的基本策略和方法
教学难点:促成交易的基本方法
教学方法
案例分析法、问答法、讨论法、讲授法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程
主要教学内容及步骤
课前任务
【教师】布置课前任务,和学生负责人取得联系,让其提醒同学通过APP或其他学习软件,了解促成交易的相关内容,并完成以下任务:
请全班同学以小组为单位前往本地区的商品买卖场所(如商场、专卖店等)进行实地调研,观察客户提出了哪些方面的异议,以及推销人员是如何处理客户异议、进一步促成交易的,并做好相关记录。
【学生】登录学习平台查找资料,进行调研并记录
考勤
【教师】使用APP进行签到
【学生】按照老师要求签到
案例导入
【教师】将学生分组并让学生阅读情景案例(详见教材),然后思考以下问题:
以上案例中,客户在选购房子时发出了哪些购买信号?刘强是如何说服客户购买房子的?谈谈案例对你的启发。
【学生】每3~5人一组,并以小组为单位,各小组成员在组内轮流发言,阐述自己的观点并讨论
【教师】参与到每组的讨论中,及时为学生答疑解惑
【学生】分小组阐述观点
【教师】总结学生的回答,并导入本节课课题并板书:模块二促成交易
传授新知
【教师】讲解促成交易的基本策略和方法
模块二促成交易
促成交易是指推销人员采取恰当的策略和方法,促使客户做出购买决策,实施购买行为,从而完成产品交易的过程。
一、促成交易的基本策略
【课堂互动】
?【教师】提出以下问题,让学生思考:
常见的促成交易的基本策略有哪些?
?【学生】聆听、思考、发言
?【教师】做出总结
(一)识别购买信号,及时促成交易
购买信号是指客户在推销活动中用于传递购买意向的各种表情、语言和行为等。
【课堂互动】
?【教师】让学生通过APP观看微课——如何运用购买信号(详见教材),思考并讨论以下问题:
推销人员应该如何运用购买信号?
?【学生】观看、聆听、思考、讨论、发言
?【教师】做出总结
通常,购买信号可以分为以下三种类型。
1.表情信号
【课堂互动】
?【教师】将学生分组,让学生思考并讨论以下问题:
你认为客户表现出怎样的表情信号说明客户对购买的产品有兴趣?
?【学生】聆听、思考、讨论、发言
?【教师】做出总结
一般来说,如果客户较长时间注视产品,或者听到推销人员介绍产品时眼睛发亮,则表明客户对产品具有一定的购买兴趣。当客户的表情由冷漠、怀疑、深沉变为轻松、自然、随和,并且对推销人员的介绍示以微笑或点头时,表示客户认可产品,并且产生了一定的购买意向。
2.语言信号
【课堂互动】
?【教师】将学生分组,让学生思考并讨论以下问题:
一般来说,哪些情况属于有购买意向的语言信号?
?【学生】聆听、思考、讨论、发言
?【教师】做出总结
①从语气上对推销人员和产品给予肯定和赞美;
②询问产品的价格和各种优惠条件;
③询问产品的各项细节;
④询问交货时间、付款方式和售后服务等;
⑤讨价还价,或者故意挑毛病;
⑥表示愿意向亲戚、同事及朋友等推荐该产品。
【课堂互动】
?【教师】将学生分组,让学生思考并讨论以下问题:
结合自己的购买经历,想一想当你产生购买意向时,通常会发出哪些购买信号,然后与周围的同学讨论一下。
?【学生】聆听、思考、讨论、发言
?【教师】做出总结
3.行为信号
【课堂互动】
?【教师】将学生分组,让学生思考并讨论以下问题:
一般来说,哪些情况属于有购买意向的行为信号?
?【学生】聆听、思考、讨论、发言
?【教师】做出总结
①仔细阅读产品资料,认真倾听推销人员介绍产品;
②要求推销人员演示产品,并亲自试用产品;
③在推销人员介绍产品或演示产品时频频点头,表示赞许;
④征求同行者的看法和意见。
【课堂互动】
?【教师】将学生分组,让学生阅读课本经典案例——未捕时机,痛失大单(详见教材),思考并讨论以下问题:
该案例中的小徐为什么失败了?
?【学生】阅读、聆听、思考、讨论、发言
?【教师】做出总结
(二)保持积极心态,主动促成交易
【课堂互动】
?【教师】将学生分组,让学生阅读课本明德修业——树立自信,创造成功(详见教材),思考并讨论以下问题:
要树立自信,推销人员可以从哪几个方面入手?
?【学生】阅读、聆听、思考、讨论、发言
?【教师】做出总结
(三)留有余地,适时促成交易
(四)把握最后时机,努力促成交易
……(详见教材)
二、促成交易的方法
(一)请求成交法
请求成交法又称“
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