第3课磁铁的两极（教学设计）二年级科学下册（教科版）.docxVIP

教科版科学二年级下册

《磁铁的两极》教学设计

课题名

磁铁的两极

教学目标

磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。

条形磁铁的两端磁力最大，中间磁力最小。

教学重点

根据实验现象，得出磁铁存在两个磁力最强的部分，一块磁铁有两个磁极。

教学难点

收集条形磁铁两端磁力大，中间磁力小的相关证据。

教学准备

教师准备：课件PPT等。

学生准备：记录单等。

教学过程

一、激趣导入

师：磁铁的各个部位都有磁力吗？磁力的大小相同吗？

生：思考回答。

(设计意图：提出问，引发思考。）

二、新课探索

师:1.借助回形针感受磁铁不同部位的磁力大小。

生：思考、交流、讨论，回答问题。

师:2.用磁铁的不同部位接触回形针。

生：思考、交流、讨论，回答问题。

师：3.将磁铁放在铁粉盒子上，并轻轻晃动盒子

生：思考、交流、讨论，回答问题。

(设计意图：通过借助回形针、铁粉盒等材料，让学生观察到条形磁铁两端吸引的能力更强，并由此现象得出条形磁铁不同部位的磁力大小是不同的，从而建立磁极的概念。)

三、师生研讨

师：实验中的哪些现象说明了条形磁铁有两个磁极?

生：条形磁铁的中间磁力小，两端磁力大。磁铁磁力最大的部分称为磁极。每块磁铁有两个磁极。

(设计意图：对这节课学习的只是进行总结和巩固。）

研讨

师：怎样找到蹄形磁铁的磁极?

生：两端磁力最大，中间磁力最小。

(设计意图：让学生利用本课所学的方法判断蹄形磁铁的磁极，进一步体会“磁铁有两个磁极”。）

课堂巩固

1．蹄形磁铁的S极靠近另一块蹄形磁铁的（????）极会相互吸引。

A．S B．N C．S和N都不行

2．磁铁磁力最强的部分叫磁极，蹄形磁铁有（????）个磁极。

A．1 B．2 C．3 D．4

3．条形磁铁有（????）个磁极。

A．一 B．两 C．三

4．指南针中字母S表示的方向是（????）。

A．北 B．南 C．东

布置作业

完成课后习题

板书设计

磁铁的两极

教学反思

本课借助回形针和铁粉盒，让学生发现条形磁铁不同部位的磁力大小是不同的。通过观察到条形磁铁两端吸引的铁粉最多、吸引回形针的能力更强，从而建立磁极的概念。再通过判断蹄形磁铁的磁极，进一步体会“磁铁有两个磁极”。