Unit 2 第4课时（大单元教学设计）SoundCheckout time六年级英语下册译林三起.pdfVIP

Unit2Goodhabits

SoundCheckouttime

单元Unit2课时第4课时

1.学生能够学会or在单词中的发音规则，并且能够区分不同的发音。

2.学生能够正确完成Checkouttime中的习题。

学习3.学生能够熟练掌握一般现在时，并灵活运用副词。

目标

4.学生能够分析和判断什么是好习惯、什么是坏习惯，灵活运用本单元的重点句型

进行关于habits的话题讨论。

1.学生能够学会or在单词中的发音规则，并且能够区分不同的发音。

教学

重难点2.学生能够灵活运用本单元的重点句型进行关于habits的话题讨论。

通过几年的英语学习，六年级学生的英语语言素养已经达到了一定的水平，

在情感态度、价值观方面已经初步形成了正确的、积极的、明确的是非观念。对

于哪些是好习惯，哪些是不好的习惯，他们已经具备了一定的判断能力。对于为

学情

分析什么要形成好习惯及如何形成好习惯，还需深入引导。

教学中，借助图片、视频等引导学生复习。能在朗读、交流、探究等学习活

动过程中及过程后辨别好、坏习惯，提出合理的建议，让更多学生形成好习惯。

教学PPT，课文视频，音频

工具

教学任务教学法，游戏教学法，合作探究法

方法

教学过程

学习任务教学活动设计意图

Part1：StepI:Warmup通过学习歌曲，活跃课

Warmup.课前热身。1.Greetings堂氛围，并激发课堂兴

T:Hello,boysandgirls!Areyouhappy趣。

today?

S:Yes.

T:I’mhappy,too.

2.Enjoyasong

T:Beforetheclass,Let’senjoyasong.

Afterwatch

T:Doyoulikethissong?Doyouwash

yourfacelikethis?

S:...

Part2：StepII:Soundtime:本环节主要学习Sound

Soundtime.学习本节课1.Let’ssaytime中or的发音规则。

字母组合or的发音规则。T:Lookatthepicture,whatcanyousee

inthepicture?

S:fourhorses.

2.Listenandread

T:Nowlookatthepicture,let’slistenand

readthesentences.

3.Le