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2023高中数学古典概型教案设计

古典概型也叫传统概率、其定义是由法国数学家拉普拉斯(Laplace)提出的。假如一个随机试验所包含的单位事务是有限的，且每个单位事务发生的可能性均相等，则这个随机试验叫做拉普拉斯试验，这种条件下的概率模型就叫古典概型。接下来是我为大家整理的2023中学数学古典概型教案设计，希望大家喜爱!

2023中学数学古典概型教案设计一

教学目标：(1)理解古典概型及其概率计算公式，

(2)会用列举法计算一些随机事务所含的基本领件数及事务发生的概率。

教学重点：理解古典概型的概念及利用古典概型求解随机事务的概率.

教学难点：如何推断一个试验是否是古典概型，分清在一个古典概型中某随机事务包含的基本领件的个数和试验中基本领件的总数.

教学过程：

导入：故事引入

探究一

试验：

(1)掷一枚质地匀称的硬币的试验

(2)掷一枚质地匀称的骰子的试验

上述两个试验的全部结果是什么?

一.基本领件

1.基本领件的定义：

随机试验中可能出现的每一个结果称为一个基本领件

2.基本领件的特点：

(1)任何两个基本领件是互斥的

(2)任何事务(除不行能事务)都可以表示成基本领件的和。

例1、从字母a，b，c，d中随意取出两个不同的字母的试验中，有几个基本领件?分别是什么?

探究二：你能从上面的两个试验和例题1发觉它们的共同特点吗?

二.古典概型

(1)试验中全部可能出现的基本领件只有有限个;(有限性)

(2)每个基本领件出现的可能性相等。(等可能性)

我们将具有这两个特点的概率模型称为古典概率模型，简称古典概型。

思索：推断下列试验是否为古典概型?为什么?

(1).从全部整数中任取一个数

(2).向一个圆面内随机地投一个点，假如该点落在圆面内随意一点都是等可能的。

(3).射击运动员向一靶心进行射击，这一试验的结果只有有限个，命中10环，命中9环，….命中1环和命中0环(即不命中)。

(4).有红心1，2，3和黑桃4，5共5张扑克牌，将其牌点向下置于桌上，现从中随意抽取一张.

2023中学数学古典概型教案设计二

(一)教学内容

本节课选自《一般中学课程标准试验教科书》人教A版必修3第三章其次节《古典概型》，教学支配是2课时，本节课是第一课时。

(二)教学目标

1.学问与技能：

(1)通过试验理解基本领件的概念和特点;

(2)通过详细实例分析，抽离出古典概型的两个基本特征，并推导出古典概型下的概率计算公式;

(3)会求一些简洁的古典概率问题。

2.过程与方法：经验探究古典概型的过程，体验由特别到一般的数学思想方法。

3.情感与价值：用具有现实意义的实例，激发学生的学习爱好，培育学生勇于探究，擅长发觉的创新思想。

(三)教学重、难点

重点：理解古典概型的概念，利用古典概型求解随机事务的概率。

难点：如何推断一个试验是否为古典概型，弄清在一个古典概型中基本领件的总数和某随机事务包含的基本领件的个数。

(四)学情分析

[学问储备]

初中：了解频率与概率的关系，会计算一些简洁等可能事务发生的概率;

中学：进一步学习概率的意义，概率的基本性质。

[学生特点]

我所带班级的学生思维活跃，但对基本概念重视不足，对学问深化理解不够。擅长发觉详细事务中的共同点及区分，但从感性相识上升到理性相识有待提高。

(五)教学策略

由身边实例动身，让学生在不断的冲突冲突中，通过“老师引导”，“小组探讨”，“自主探究”等多种方式渐渐形成发觉问题，解决问题的思想。

(六)教学用具

多媒体课件，投影仪，硬币，骰子。

(七)教学过程

[情景设置]

有一本好书，两位同学都想看。甲同学提议掷硬币：正面对上甲先看，反面对上乙先看。乙同学提议掷骰子：三点以下甲先