幼儿园小班美术教案《爱画画的珠子》.pptxVIP

汇报人：XX2024-01-09幼儿园小班美术教案《爱画画的珠子》

目录活动目标活动准备活动过程活动总结活动反思

01活动目标

认识三原色熟悉三原色红色、黄色和蓝色是三原色，即红、黄、蓝三种颜色不能被分解为其他颜色，也不能被完全混合产生其他颜色。观察颜色的变化将两个不同颜色的颜料混合，观察颜色的变化，进一步加深对颜色的理解。学习调色技巧通过将两种原色混合成新的颜色，学习调色的基本技巧。

尝试珠子滚画鼓励幼儿大胆尝试珠子滚画，并引导幼儿掌握基本的操作技巧。分享交流鼓励幼儿与同伴分享自己的作品，并互相欣赏和评价。观察珠子滚画的过程引导幼儿观察珠子在颜料盘里滚画后的效果，了解珠子滚画的乐趣。体验珠子滚画的快乐

通过观察和欣赏各种色彩，引导幼儿感受色彩的美妙和神奇，培养对色彩的兴趣。感受色彩的美认识颜色拓展思维帮助幼儿认识颜色，了解各种颜色的名称和基本属性。通过讨论和交流，拓展幼儿的思维和视野，培养对色彩的敏感性和审美情趣。030201培养对色彩的兴趣

02活动准备

准备三个透明的小碗，分别盛放红、黄、蓝三种颜料。确保颜料颜色纯正，不会对幼儿造成伤害。准备一些珠子，数量足够用于本次活动。准备一些小盘子或者碗，可以作为幼儿盛放颜料的容器。准备一些小勺或者筷子等工具，用于搅拌颜料。红黄蓝颜色各一盘

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0102鞋盒盖子准备一些湿抹布，用于擦拭幼儿在操作过程中可能弄脏的手或衣服。准备一些透明或者半透明的鞋盒盖子，保证幼儿可以清楚地观察到颜料的颜色变化。

03活动过程

今天我请珠子来画画，猜猜珠子可以怎么画画呢？可以在哪里画画？老师出示珠子认识三种颜色的颜料（红、黄、蓝）、鞋盒盖子、弹珠。教师介绍材料谈话引出

教师示范珠子蘸色作画的方法将珠子放到颜料盘里滚动，它就会传说彩色衣服。把珠子放到盒子里，两手拿着盒子轻轻晃动，珠子就开始画画啦。没有颜色了，还可以到其他颜料盘里滚一下，继续画画。幼儿操作，教师巡回指导鼓励幼儿大胆进行各种尝试，保持桌面和衣服的整洁。可以引导幼儿观察色彩重叠发生的变化。认识材料并演示讲解操作方法

幼儿操作，教师巡回指导鼓励幼儿大胆进行各种尝试，保持桌面和衣服的整洁。可以引导幼儿观察色彩重叠发生的变化。老师引导幼儿进行操作，并巡回指导，确保每个幼儿都能掌握操作方法，同时发现幼儿作品中的特点为后续的集体欣赏做准备。

集体欣赏作品欣赏自己和同伴的作品，说说珠珠画了一幅什么样的图画。教师带领幼儿整理材料：引导幼儿将自己带来的颜料、画笔等材料整理干净，放回指定的地方。

04活动总结

鼓励幼儿大胆表达自己的作品01在活动过程中，教师可以通过巡回指导的方式，鼓励幼儿大胆表达自己的作品。对于那些不擅长表达的幼儿，教师可以引导他们观察自己的作品，并尝试用简单的语言进行描述。组织幼儿集体欣赏作品02在活动结束之后，教师可以组织全班幼儿一起欣赏自己的作品，并让每个幼儿有机会展示自己的作品。点评同伴的作品03教师可以引导幼儿欣赏同伴的作品，并尝试用语言进行点评。教师可以鼓励幼儿从色彩、形状等方面进行点评，并说出自己喜欢的地方和不满意的地方。欣赏自己和同伴的作品

在活动结束后，教师需要组织幼儿清点材料。清点材料教师需要引导幼儿将用过的材料放到指定的地方，并清理桌面和地面。整理桌面和地面教师需要引导幼儿保管好材料，避免丢失。保管材料整理材料

05活动反思

在活动中，幼儿表现出积极的态度和强烈的参与欲望。他们通过观察、讨论和尝试，逐渐掌握了活动内容和方法，表现出很强的好奇心和探究欲。活动中，教师利用生动有趣的示范和讲解方式，帮助幼儿掌握操作技巧和理解活动意义，这使得幼儿能够更好地参与到活动中来。幼儿在活动过程中得到了充分的互动和交流，他们有机会表达自己的想法和感受，也学会了互相学习和互相帮助。幼儿参与度

活动中注重幼儿的个体差异和全面发展，不仅让幼儿有机会尝试不同的操作方法，还帮助他们感受到了成功和自信。活动中运用了游戏的方式，将玩和学相结合，增加了活动的趣味性和互动性，有利于激发幼儿的学习兴趣。教师通过示范和讲解相结合的方法，帮助幼儿掌握了操作技巧和方法，同时也强调了实践和应用，让幼儿在实践中学习和掌握知识。教学方法的有效性

在活动中，幼儿对颜色和绘画都很感兴趣，他们积极参与到活动中，并表现出强烈的表达欲望。活动中，幼儿的作品呈现出丰富多