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朱熹(水口行舟)(泛舟)(孤鹤思太清)阅读答案附赏析
诗词阅读题
水口行舟
朱熹
昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何？
今朝试卷孤逢看，依旧青山绿树多。
1．这首诗抒写了诗人舟行江上时的哪些情感？（4分）
2．这首诗主要运用了哪种表现手法？表达了诗人怎样的人生态度？（4分）
参考答案
1．这首诗生动而有层次的写出了诗人舟行江上的复杂情感：夜如何写出了诗人的担
忧之心，试卷刻画了诗人即抱有希望而又有些疑虑不安的心态，依旧抒发了诗人无限的欣
喜。
2.这首诗主要运用了借景抒情（寓情于景、触景生情、托物言志）的手法，风雨夜
行，孤舟危机重重，但风雨后仍是青山绿树，形象地表明了诗人在逆境中的达观态度，虽
然身处逆境，仍能以平常心面对现实，坚定心。
2.阅读下面一首宋诗，回答问题。
次韵雪后书事首(其一)
朱熹
惆怅江头树梅，杖藜行绕去还来。
前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。
折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。
沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。
1．这首咏梅诗中，作者是用什么手法来表现梅花的？请简要分析。（5分）
2．诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。（6分）
参考答案
1．运用了烘托和渲染的手法，全诗乎未涉及梅花的形色香，而注重环境的烘托和
感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。（答出烘托和渲染的，给2分，能作简要分析
的，给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）
2．表现了作者落寞惆怅，若有所失的心情，作者将自己复杂的情感折射到梅花上，
思绪万端又无从说起，以至在梅花下沉吟良久，直到日暮才独自离开。（答出作者心情
的，给3分；能做简要分析的，给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成
理，可酌情给分。）
3.阅读下面一首宋诗，回答问题。
泛舟
朱熹
昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，此日中流自在行。
1.这首诗最突出的表现手法是什么？请结合诗句具体分析。（5分）
2.请联系实际，探究这首诗所表达的深刻道理。（6分）
参考答案
1.运用了对比（或者反衬）的手法（1分）。一句描写了雨后水涨，即使是大船行
驶起来也轻快如飞的生活图景。日行月转，地球上又一度春季到来，万物复苏，大地滋
润。江上的水涨起来了，巨船大舰在江上飘行，轻快如水漂鸿毛一般（1分）。第三句写
冰冻山寒，江流缓细，多人推拉，一条小船也移动艰难（1分）。两幅画面形成了鲜明的
对比，进而突出了因水流大船行顺利的特点（1分）。
2.厚积才能薄发（2分）大的船舰能够在江水中自由飘飞，就是因为与向来相比承载
它的水流足够充足。（2分）读书做学问，做任何事情，都要打好雄厚的基础，日积月
累，才能驾驭自如，取得事半功倍的效果。（2分）
4.阅读下面一首宋诗，回答问题。
孤鹤思太清
朱熹
孤鹤悲秋晚，凌风绝太清①。
一为栖苑客，空有叫群声。
矢矫千年质②，飘摇万里情。
九皋③无枉路，从遣碧云生。
【注】朱熹：南宋著名思想家。祖籍安徽徽州婺源（今属江西）。
①太清：天空。②千年质：古代以鹤为长寿的仙禽，故此称千年质。③九皋：深远的
水泽地。
1.简析空有叫群声中空字的妙处。（4分）
2.这首诗运用了什么表现手法？孤鹤的形象寄托了作者怎样的思想感情？（4分）
参考答案
1.空字，写出了孤鹤徒然为失群呼鸣，突出了孤鹤孤独凄凉之极。（2分）而诗人的
万千感慨也正是由此而生发的，字里行间寄寓诗人感伤叹婉的情怀。（2分）
2.这首诗运用了比喻（托物言志或象征）的手法，（１分）描写了一只失群的仙鹤，
被关入园林之中，虽有漂游万里的雄心，却不能展翅飞翔，（１分）含蓄地表达了作者希
望摆脱束缚，充分施展自己抱负的情怀，以及在现实中无法实现这种理想的悲哀。（２
分）
5.阅读下面一首宋诗，回答问题。
观书有感
朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
1.一、两句是怎样具体描绘半亩方塘的清澈明
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