Unit+2+Wildlife+Protection+Reading+and+Thinking 高一英语人教版（2019）必修第二册.pptxVIP

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Unit2WildlifeProtectionNobuying,nokilling.迁安市第一中学李婉情

LearningobjectivesAfterthislesson,studentsareableto:usekeywordsandexpressionsrelatedtoTibetanantelopesandwildlifeprotection.raiseawarenessofprotectingwildlife.putforwardsomeusefulwaystopreservewildanimalsandmakemindmaps.usesomereadingskillsandsummarizethemainideaofthispassage.

knowmoreaboutTibetanantelope.Pre-reading

Correctionpara2

whatcanyousee/guessfromthispicture?Pre-reading-predictionWhatkindofaday?Whatisthearticle’stype?diaryjournal（日志）BrainstormIfyouaregoingtowriteapassageabout“protectingtheTibetanantelopes”,whatwillyouwriteabout?

G.inordertoobserveTibetanantelopes.A.Beauty,indanger.B.Hisguide,CNNRC.Badtimes.E.Chinesegovernmentandvolunteerstookeffectivemeasures.F.Theeffectivemeasureshavehelpedtorecover.D.changethewayoflifetosavetheplanet.SkimmingTips:mainideaoftencomesinthefirst/lastsentense.

structureG.inordertoobserveTibetanantelopes.A.Beauty,indanger.B.Hisguide,CNNRC.Badtimes.E.Chinesegovernmentandvolunteerstookeffectivemeasures.F.Theeffectivemeasureshavehelpedtorecover.D.changethewayoflifetosavetheplanet.Paragraph1:IntroductionParagraph2:beautifulantelopesareindangerParagraph3AprotectorParagraph4ThebadtimesParagraph5ProtectivemeasuresParagraph6Effect/influenceParagraph7Reflection/feelingwhatdoIsee?whatdoIhear?whatdoIthink?Skimming

ScanningReadfordetailsRead(Para1-2)andfillintheblanks.1.whatdoIsee?WhenWhoWhatWhereWhyOneday“we”-ZhaxiandIantelopesInXizangToobserveTibetanantelopes

ScanningReadfordetailsRead(Para3-6)andfillintheblanks.2.whatdoIhear?(inwordsandphrases)whathappened(dangers)1980sand1990sInJune2015whatmeasuresweretaken?TheChinesegovernmentZhaxiandothervolunteersBridgesandgates

ScanningReadfordetailsRead(Para7)3.whatdoIthink?Q

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