三年级下册美术教案-12《拟人化的形象》 鲁教版.docxVIP

12《拟人化的形象》

教学目标：

知识与技能：学会用拟人化的表现手法表现物体。

过程与方法：学生学习把日常物品、动、植物等画出来后添加五官、手脚及衣服，掌握拟人化的绘画方法。

情感与态度：感受卡通片中各类拟人化的形象，激发学生的生活情感。

二．教学重难点

重点：

了解什么是拟人化的表现手法，并能创作出一个拟人的形象。

难点：

创作出生动、巧妙、有创意的拟人化形象。

三．教学准备：

教具：一段剪辑的《海底总动员》视频、生活中拟人形象的应用实例、动画形象图片、纸张、绘画工具的材料。学具：纸张、绘画工具和材料。

四．教学过程

（一）视频导入，激发兴趣

1、师：今天，老师给大家带来了许多动物朋友，看，他们是谁？（放〈〈海底总动员〉〉片段）

2、师：影片中鱼的形象与我们平时见到的鱼有什么不同？（幻灯片出示鱼的对比图片）

3、学生讨论，回答：他们的头部象人的脸，比如鱼没有表情，他们有表情，鱼没有眉毛，他们添加了眉毛，来表现鱼的心情......

4、教师小结，引出课题〈〈拟人化的形象〉〉

（二)新授

1、课件欣赏动漫图片，明确拟人化形象的种类。

师：今天老师还带来了许多动漫作品，一起来欣赏一下，都有哪些拟人的卡通形象。（总结动物、植物、用品）

了解拟人化的手段

师：怎么把这些卡通形象变得像人一样呢？

出示四只表情不一的杯子

师：看这四只杯子，你发现了什么？生：这四只杯子都有五官，有不同的表情