幼儿园小班美术教案《快乐春游》.pptxVIP

幼儿园小班美术教案《快乐春游》汇报时间：2024-01-07汇报人：XX

目录活动目标活动准备活动过程活动评价

活动目标01

能积极参与到活动中，并尝试用连续的线表现春游的情景。能根据春游的情景，用连续的线表现小树、小花、小桥等场景。能根据不同的场景，调整连续的线的大小、粗细，表现不同的情感和画面。尝试用延续的线体现春游的情景

01感受边念儿歌边作画的形式带来的愉悦，激发幼儿的创作热情。02能根据儿歌的节奏和旋律，用连续的线表现春游的情景。03通过作画，进一步巩固对各种景物的认识和了解。乐意以边念儿歌边作画的形式绘画

学习准确地画出人的五官，能准确地表现出开心、高兴等情绪。通过观察和分析幼儿自身表情、动作姿态等，进一步巩固对五官位置和表情的认识。在作画过程中，能准确画出人的五官，表现出不同的情绪和情感。能准确画出人的五官

活动准备02

010203教师需要准备一些道具来布置活动场景，如一些花儿、小树、小桥的模型或者图片等。准备道具将道具按照设计的场景进行布置，例如将花儿、小树、小桥等摆放在活动场地中，可以营造出温馨、快乐的氛围。场景布置在场景布置时，需要考虑不同年龄段幼儿的特点和需求，以及安全因素等。考虑因素场景布置：花儿、小树、小桥

01音乐选择选择与春游相关的音乐磁带，例如《郊游》、《春天在哪里》等，营造出欢快的氛围。02记号笔和画纸教师需要准备人手一份记号笔和画纸，以便于幼儿在春游场景下进行绘画。03使用规则需要向幼儿说明使用规则，例如如何正确使用记号笔、如何保持画面的整洁等。音乐磁带《郊游》、人手一份记号笔和画纸

活动过程03

引导幼儿进入春游情境老师：小朋友们，你们知道现在已经是什么季节了吗。老师：现在春天已经来了，小树、小草都绿了，小花也开的五颜六色，想不想和老师一起去走走，去看看。鼓励幼儿跟随老师一起去探索春天的美景。引导幼儿了解春游的意义老师：我们到公园里走一走，看一看有什么好玩的。老师：看到小花我们该怎么做，不要乱扔垃圾。看到小树我们该怎么做，不要乱摘花朵。引导幼儿学会爱护环境，保持清洁。引导幼儿学习徒手练习画延续的线老师：现在我们一起来学习画一条直线，要画得直直的。老师：这条直线代表小河，我们走过小河就可以看到其他的东西了。引导幼儿学习徒手练习画延续的线。导入活动

和幼儿一起边走边说儿歌老师：我们一起来说一说这条直线代表什么。幼儿：小河。老师：那么这些圆圈代表什么。幼儿：太阳、白云、花朵等。引导幼儿学习用语言来表达场景。让幼儿自由地探索绘画老师：现在你们可以跟着音乐一起在画纸上画画了。鼓励幼儿自由地探索绘画，并与其他幼儿分享自己的作品。师幼随音乐春游

引导幼儿表达自己的感受和想象老师：谁来说一说他在春天看到了什么。幼儿：我看到了小花、小树、白云等。老师：你觉得自己在春天里感受到了什么。幼儿：我感受到了温暖的阳光和美丽的景色等。鼓励幼儿积极表达自己的感受和想象。引导幼儿学习简单的绘画技能老师：谁可以画一画自己看到的小花、小树等。幼儿：我画了一朵小花、一个小树等。鼓励幼儿用简单的绘画技能来表现场景。师提问：刚才一路上你都看到了什么啊

让幼儿在纸上自由地绘画：老师：现在你们可以在这张纸上画画了，用笔来画一画这条直线。鼓励幼儿自由地绘画，并与其他幼儿分享自己的作品。学习徒手练习画延续的线

老师：如果用笔，你会画吗。幼儿：会用笔画直线和圆圈。老师：现在我们用记号笔来画画吧，这支笔可以让我们画得更漂亮。出示记号笔让幼儿了解其功能老师：我们一起来在这张纸上画画吧，先打开记号笔粗粗的一头。学着老师的样板画下去,一边画一边念着好听的儿歌,绕圈的时候圈可以大也可以小,但是不要拥挤,画的时候线条要连续,不要断,最后画好后和你的好朋友说说你都把谁画进画里了。引导幼儿在绘画中体验快乐用绘画的形式体现春游时的快乐

活动评价04

能否用延续的线体现春游的情景小班幼儿刚接触线条画，需要教师进行引导。在活动中，教师通过示范和引导幼儿学习如何画出延续的线。同时，教师鼓励幼儿在画的时候注意线条的连续性，不要断掉，让幼儿逐渐掌握线条画的表现技巧。能否用边念儿歌边作画的形式绘画由于小班幼儿语言发育尚未完善，对于边念儿歌边作画的形式有一定的难度。教师通过反复示范和引导，帮助幼儿逐渐掌握这种方法。同时，教师鼓励幼儿在作画时同时念儿歌，锻炼了幼儿的听力和语言表达能力。线条的变化与成长小班幼儿的绘画能力还比较薄弱，线条的粗细、长短、流畅度都是可以变化的。在活动中，教师注意观察幼儿的表现，及时指导幼儿在作画过程中对线条进行调整和改进，使幼儿的线条画逐渐变得流畅和优美。线条是否流畅

作画时的秩序与合作在作画过程中，小班幼儿还没有完全掌握秩序和合作的方法。教师需要提醒幼儿在作画时一个跟着一个，不要抢先和拥挤，尽量让每个幼