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《林业遥感技术》课程标准
一、课程设置
1．课程定位
（1）课程性质
本门课程为林业信息技术专业的核心能力课，既有相应的理论支撑，又有较强的可操作性和实用性。主要内容包括遥感基本知识，遥感数据的采集、录入、处理及应用方法。使学生在认识遥感基本知识的基础上会进行林业遥感数据处理方法，毕业后能够指导行业的遥感数据管理与应用，同时能延伸到其它林业数据的管理和应用。
（2）课程作用
该课程在专业课程体系中对培养学生职业核心能力，实现人才培养目标起着关键的支撑作用。主要让学生掌握遥感软件的基本界面、主要功能及应用领域，具备主要遥感软件的基本技能，满足从事森林资源调查与评估管理、林地动态监测管理等图形图像处理技术、专题地图输出等方面技术岗位的要求，毕业后能够承担本地区森林资源调查、监测以及林业资源规划和作业设计等技术岗位的工作，为培养林业生态建设一线的高技能应用型人才服务奠定良好基础。通过课程教学培养学生的团队协作、诚实守信、踏实工作的相关职业素质。该课程为林业信息技术专业的核心能力的培养夯实专业基础。
（3）与其它课程的联系与分工
该课程在《森林植物》、《森林环境》、《林业应用统计》、《PhotoShop图像处理技术》、《数据库应用技术》、《计算机辅助设计》等课程基础上开设，后续通过《GIS数据处理与应用》、《森林资源管理》、《森林资源管理系统》、《森林资源资产评估》、《林业生态工程技术》等课程进一步培养提升学生的专业职业能力，本课程对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑作用，且与前、后续课程衔接得当。
2．课程目标
本课程是本专业的学生应重点学习的课程之一。通过本课程的学习，使学生能够了解本课程在本专业中的重要性，同时学生具有良好爱国主义情怀、端正的科学态度、求实的创新精神以及高度的生态环境保护意识，本课程要求达到的教学目标如下：
（1）知识目标
①了解遥感的概念和基本特征；
②了解遥感的在林业生产工作中的应用领域；
③熟悉遥感软件ENVI操作界面；
④掌握遥感影像显示的基本操作方法和主要功能。
⑤掌握遥感数据输入，包括TM图像数据输入和多波段组合文件的组成。
⑥掌握遥感影像预处理的主要方法。
⑦掌握监督分类及非监督分类的方法与过程。
（2）能力目标
①能利用遥感软件进行森林资源小班区划；
②能利用遥感软件进行遥感影像预处理；
③能利用遥感软件进行遥感影像增强处理；
④能利用遥感软件进行遥感影像分类。
（3）素质目标
①崇尚宪法、遵法守纪、崇德向上、诚实守信、爱国担当。
②具备科学态度、信息素养和创新精神。
③具有较强的自我管理能力、实践动手能力和团结协作能力。
④树立节约资源、综合利用、安全为主的观念。
⑤具有林业遥感处理行业从业的职业素养，坚守道德底线。
二、教学内容
1．课程设计思路
行业情况分析
行业情况分析
工作岗位分析
典型工作任务分析
学习领域描述
学习情境设计
课程实施与评价
①行业情况分析
成立由行业技术专家、技术能手、专业负责人、课程负责人、骨干教师等人员组成的课程体系开发团队，在专业指导委员会指导下，面向相关企事业单位，开展岗位典型工作任务和岗位工作流程调研，确定林业信息技术专业高素质技能型人才培养规格。依森林资源管理与监测工程技术人员、制图员、地籍测绘员等主要岗位，进行职业能力分析和岗位典型工作任务需求分析。
②工作分析
林业信息技术专业职业岗位分析与职业对应的岗位分析表
序号
主要岗位名称
职业代码
职业范围
职业来源
1
森林资源管理与监测工程技术人员（中、高级）
2—02—23—10
从事森林资源区划、调查、规划设计和森林资源动态监测与分析评价的工程技术人员
中华人民共和国职业分类大典
2
制图员（中、高级）
46—001
主要从事森林资源调查、区划成果图的制作
省劳动技能厅
3
地籍测绘员（中、高级）
28—024
主要从事国土、水利、交通、测绘等部门基础地理信息采集
省劳动技能厅
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③典型工作任务与职业能力分析
林业信息技术专业典型工作任务与职业能力分析表
典型工作任务
职业能力
学习领域
关键能力
专业能力
※ENVI软件操作界面
※RS图像显示
※数据录入
※数据预处理
※图像增强处理
※图像分类
※RS应用领域
※具有强烈的事业心和责任感；
※具有科学的学习和工作能力；
※具有良好的行业法律法规知识；
※具有系统思维能力、自我批评能力；
※具有质量、安全意识和环境适应能力；
※具有积极探索、开拓进取、勇于创新、※自主创业的能力；
※具有组织管理、协调各方面公共关系和人际沟通能力；
※爱岗敬业、诚实守信、吃苦耐劳的良好职业道德；
※团队协作能力。
遥感影像处理
林业遥感技术
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④学习领域描述
学习领
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