Unit3大单元整体教学设计人教版九年级英语全册.pdfVIP

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Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?

本单元主题属于“人与社会”范畴,涉及“良好的人际关系与人

际交往”。

SectionA以购物和去游乐园游玩等日常活动为切入点,通过问

路、指路的话语进行语言的操练和学习,学生可以通过模拟日常生活

的场景来体会、感受和领悟本单元的语言目标内容。在问路的表达中

穿插了宾语从句。

SectionB主要围绕语言的“礼貌”和“得体”而进行,在语言

技能上,通过听说描述地点,进行指路,再深入到对礼貌和得体语言

的读写,进行语言的综合性训练。同时,还不失时机地在对话和阅读

课文中反复出现了宾语从句,不断在具体语境中加强学生对宾语从句

的理解、掌握和运用。

1.理解、掌握和运用礼貌问路及指路的生词和短语,理解、掌

握和运用wh-疑问词引导的宾语从句。

2.能够运用礼貌、得体的语言进行对话交流。

3.学会礼貌、得体地求助和帮助他人。

4.从文化差异角度体验、理解礼貌和得体的语言,进行更有效

的表达。

5.理解语言的丰富多彩性,并理解和掌握不同语言背景中的人

对礼貌、得体语言的不同理解和应用。

1.重点:得体地运用礼貌语句问路及咨询信息,礼貌地、得体

地指路或提供信息。

2.难点:学会带有wh-疑问词的宾语从句。

Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?

导入一视频导入

利用视频,展示一幅有地点或场所以及位置关系的地图,让学生

仔细观察地图,明确某个地点或场所的位置,然后引导学生编一些以

“问路”和“指路”为话题的对话,以导入新课。

T:Excuseme,canyoutellmewheretherestaurantis?

S:Sure.Its…

T:Excuseme,doyouknowwhereIcan…?

S:Yes…

导入二复习导入

T:Hello,everyone.Wehavelearnedmanywordsaboutplaces.Can

youthinkofthem?

Ss:Yes,library,school,restaurant,bank,postoffice,

supermarket,policestation…

Revisetheonestheyknowandteachthenewonestheydontknow.

1.听说课

(1)Pairwork(两两对话:谈论自己居住的地方)

A:Excuseme,couldyoupleasetellmehowtogetto…?

B:Sure.Goalong…untilyoupass…isonyourright/left…

A:Thanks.Doyouknowwhen…opens/closestoday?

B:Itopens/closesat…today.

(注意要求学生使用完整的句子来进行回答)

(2)Role-play(角色表演:帮助学生整体理解对话,引导学生学习

对话中值得学习的语言现象)

Step1帮助学生整体理解对话,将全班分成两组,集体朗读对

话,回答下列问题。

WhatisnotmonlyusedinChina,toilet,restroomorwashroom?

DoesAliceneedtorush?

Step2让学生单独阅读对话并回答下列问题。

WhereareHeWeiandAlice?

WhatdifferentpartsdoesFunTimesParkhave?

AliceusedawordthatHeWeididntfullyunderstandatthe

beginning.Whatwastheword?

HowdidAlicehelpHeWe

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