【部编版】四年级语文下册第10课《绿》精美课件.pptx

人教部编版四年级语文下册第一课时绿

素养分析1单元主题2学习新知3达标训练4总结评价5

素养分析01SUYANGFENXI

文化自信：阅读课文，从课文中受到传统文化的滋养，增强文化自信。语言运用：认识“挤、叉”2个生字，会写“瓶、挤”等4个字，正确读写“瓶子、拥挤”等4个词语。思维能力：正确、流利地朗读课文，背诵课文。审美创造：初步理解诗歌大意，了解现代诗极富想象等特点。素养分析

认识“挤、叉”2个生字，会写“瓶、挤”等4个字，正确读写“瓶子、拥挤”等4个词语。学习重点正确、流利地朗读课文，理解诗歌大意，背诵课文。学习难点学习重难点

单元主题02DANYUANZHUTI

单元主题短诗三首绿◎初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。◎根据需要收集资料，初步学会整理资料的方法。◎合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。白桦在天晴了的时候

学习新知03XUEXIXINZHI

学习任务一揭示课题检查预习

诗句中的“绿”表现了什么内容？?碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。?日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。?春风又绿江南岸，明月何时照我还？鉴赏诗句

特点：形式自由，意涵丰富。揭示课题绿体裁：现代抒情诗主要通过直接抒发诗人的思想感情，反映社会生活，不要求描述完整的故事情节和人物形象。1.作者：_______2.绿色象征什么？

生平简介：艾青，原名蒋正涵。出生于浙江金华，现代文学家、诗人。1985年获法国文学艺术最高勋章。主要作品:《艾青诗选》《大堰河——我的保姆》《归来的歌》《北方》等。作品特点：风格朴素雄浑。内容多以民族和人民的苦难和命运为主，反映现实的生活和斗争。突出表现对光明的热烈向往和讴歌的思想感情。艾青（1910—1996）走近作者

检查预习1说说你对现代诗的认识。2这首诗一共有（）节。4预习时有疑问的地方，请提出来。3说说这首诗歌写了“绿”的什么。

学习任务二书写指导掌握生字

所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。chājǐ挤jǐ叉chā随诗识字朗读诗句，自主识记。

意思：竖立的东西倒下来。多音字运用倒摔倒dào()倒立意思：位置上下前后翻转。叉chā()交叉chà()劈叉串句记忆：他表演倒(dào)立的时候，不小心摔倒(dǎo)了。dǎo()

在文中找出来，并联系课文读一读墨绿嫩绿集中词语积累交叉教练指挥整齐节拍

联系上下文理解词语的意思。出奇重叠交叉特别；不平常。（相同的东西）一层层堆叠。不同事物有部分相同，重合。节拍音乐中每隔一定时间重复出现的有一定强弱分别的一系列拍子，是衡量节奏的单位。词语理解

píng笔画：10部首：瓦结构：左右音序：P辨字组词：饼（）拼（）瓶组词：瓶子花瓶造句：对于这个秘密，我保证守口如瓶，绝不泄露。重点指导瓶子饼干拼搏

拥挤的人群jǐ笔画：9部首：扌结构：左右音序：J歇后语：挤牙膏——一点一点来。（比喻说话不爽快。）挤组词：拥挤挤眉弄眼重点指导辨字组词：济（）剂（）救济汤剂

纵横交叉的立交桥chā笔画：3部首：又结构：独体字音序：C叉组词：交叉刀叉重点指导台前日暖君须爱，冰下寒鱼渐可叉。——苏轼辨字组词：又（）义（）又名名义

huī笔画：9部首：扌结构：左右音序：H巧记运用告别挥挥手（扌）河水太浑浊（氵）报得三春晖（日）挥组词：发挥指挥我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。——徐志摩《再别康桥》重点指导

1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写三个生字。2.看准每个字在田字格里的位置。3.看清每个字的结构，放慢速度。4.严格按笔顺描写。书写练习

学习任务三朗读诗歌整体感知

1自主朗读诗歌，注意停顿，感受诗歌的韵味，标注感受。朗读提示2这首诗分为几部分，每部分写什么？3说说诗中列举了哪些绿的具体景象，体会诗歌的重点。

好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。韵脚：绿朗读指导朗读诗歌注意：1.标点的停顿；2.诗行及诗节之间的停顿；3.读出诗歌的节奏感。整体语速稍慢

刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。jǐchā朗读第3小节，语气逐渐加重，突出语言气势。韵脚：的朗读第4小节，三个“一起”语气越来越强烈。韵脚：起朗读指导

说出“绿”在哪里？突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘