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东莞厚学教育小学语文辅导讲义
[解析版]
学员姓名
范欣仪
年级
五年级
辅导科目
小学语文
学科教师
语文老师
上课时间
2020-07-2611:00:00-13:00:00
课程目标
1.能理清思路,借助重要词语、句子理解文章主要内容;
2.体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用;
2.掌握基本的答题技巧。
知识图谱
课堂引入
顾客:6豆腐多少钱?”
老板:6两块。
顾客:“两块一块啊?””
老板:“一块。”
顾客:“一块两块啊?”
老板:“两块。”
顾客:“到底是两块一块,还是一块两块?”
老板:“是两块一块。”
顾客:“那就是五毛一块呗!”
老板:“不卖了!”
问题:到底是两块一块,还是一块两块?
含义理解题
知识精讲
含义理解题是小学阶段现代文阅读中考查频率较高的题型之一,要求学生能够理解词句的表面含义,以及在语境中的特殊含义、深层含义、言外之意等,掌握阅读方法可以锻炼学生的阅读能力和理解思维。
含义理解题是小学阶段现代文阅读中考查频率较高的题型之一,要求学生能够理解词句的表面含义,以及在语境中的特殊含义、深层含义、言外之意等,掌握阅读方法可以锻炼学生的阅读能力和理解思维。
一、要点梳理
(一)理解词语含义
理解词语在文中的含义,就是联系文章的中心思想、人物形象、作者感情以及上下文等理解词语的转化义、语境义,其中最主要的是语境义,它包括词语在语境中的特殊含义、深层含义及言外之意等。
考点包括:
1.解释词语的表面意思(形成解释类题型)
2.理解词语临时(深层)含义
3.理解带有感情色彩的词语在文中的含义
4.理解语义轻重、大小发生变化的词语在文中的含义
5.理解词语的比喻义
6.理解指代词语的含义
(二)理解句子含义
理解句子含义包括理解句子在文中的表层含义和深层含义。其中,理解句子的深层含义是考试的重点。句子的深层含义指句子所表现的作者的思想、感情、观点、态度,句子所描述人物的思想、性格,以及句子本身所包含的道理。
考点包括:
1.结合中心理解句子含义
2.结合文章内容情节理解句子含义
二、方法点拨
(一)理解词语含义
1.解释词语的表面意思(形成解释类题型)
(1)描述法
从词语的自身反映的事物的形象、性质和状态诸方面直接描述其意义。
例:精神抖擞——形容精神奋发,振作的样子。
(2)先分后总法(拆词解字法)
把词语中的语素分开来解释,然后聚合起来组成该词语的意义。
例1:循序渐进——循,按照。序,次序。渐,逐步。进,前进。循序渐进,按照次序逐步前进。
例2:简要——简,简单;要,扼要;简要,简单扼要。
(3)同义代换法
用该词语的同义词代换该词语作为解释。
例1:拣选——选择的意思。
例2:逗留——停留或短暂的停留。
(4)反义否定法
在该词语的反义词语前加否定词语作为解释。
例:肤浅——不深刻。
有时,“同义代换法”和“反义否定法”合用解释词语。
例:朦胧——模糊,不清楚。
(5)由此及彼法
先解释该词语的本义,再指出它的引申义或比喻义。
例1:抽薪止沸——抽去锅下的柴草,停止锅里开水的沸腾,比喻从根本上解决问题。
例2:上钩——鱼吃了鱼饵被钩住,比喻人被引诱上当。
2.理解词语临时(深层)含义
要从整体阅读的角度出发,根据上下文词句间对应关系,将词语放在特定的句子或上下文中去分析。结合词语所在语境的句意、所在段落的含义、所在语段的关系来推断这个词语的具体含义。这样就可以轻松找出词语的临时含义。
例:古人云:“腹有诗书气自华。”读书对于人来说,就像吃饭喝水一样不可缺少,我们可以从书中汲取无尽的精神力量——一种激荡在我们的血管,充盈于我们的周身,又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。文中“从毛孔里散发出来的气”中的“气”具体指的是什么?
答:精神力量
3.理解词语的比喻义
要分析喻体和本体的相似性,根据喻体特点,推出本体特点。
例:老人说着,掏出一本面黄肌瘦的小册子——中间破了个圆圆的洞。理解加点词在句中的含义。
答:用拟人手法写出了这本小册子是老人的至爱,在长久的岁月历程中,小册子被老人翻得“满目沧桑”。
【答题模式】该句运用了××(修辞)手法,“××”词这里指……(语境义)。
4.注意感情色彩发生变化的词语。
词语的感情色彩包括褒义词、贬义词和中性词。理解词语中蕴含的思想感情,要结合描述的语言体会,结合中心把握。
例:鸟儿你“卖弄”着清脆的歌喉,唱出婉转动听的歌曲。本句中,“卖弄”一词如何理解。
答:在这里是贬义褒用,体现出作者对鸟儿蓬勃生命力的赞美。
【答题模式】××词在这里是褒义贬用(贬义褒用),体现出……。
5.注意词语轻重、大小发生变化的词语。
例:但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。这句话含义深刻。“世界”这
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