《住宅空间设计》教案 第4课 空间组织.docxVIP

第课空间组织PAGE24

第课空间组织

PAGE2

4

空间组织第课PAGE5

空间组织第课

PAGE5

4

课题

空间组织

课时

2课时（90min）

教学目标

知识目标：

（1）了解住宅空间的组织。

（2）熟悉住宅功能空间的类型。

技能目标：

能够合理组织住宅中的各个功能区。

思政目标：

（1）培养独立思考的能力，能在学习中不断总结和积累经验。

（2）通过对不同案例的赏析，提高审美能力。

教学重难点

教学重点：住宅功能空间的类型

教学难点：住宅中的各个功能区的组织

教学方法

讲授法、问答法、案例教学法、研讨式教学法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学设计

第1节课：考勤（2min）→?互动导入（8min）→传授新知（25min）→案例赏析（10min）

第2节课：传授新知（15min）→案例赏析（10min）→探索活动（15min）→?课堂小结（3min）→?作业布置（2min）

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

第一节课

考勤

（2min）

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况

互动导入

（8min）

【教师】播放视频“‘光之住宅’住宅空间设计欣赏”，并提问

住宅功能空间可分为哪几类？各有何功能？

【学生】观看视频、回答问题

通过互动导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性

传授新知

（25min）

【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解公共空间的相关知识

根据使用功能的不同，住宅中的各个功能空间大致可分为公共空间、私密空间和辅助空间三类。其中，公共空间包括玄关、客厅、餐厅、阳台等，是家庭成员交流、互动的场所；私密空间包括卧室、书房、卫生间等，用于进行一些私密性较强的活动，如睡眠、便溺、阅读等；辅助空间也称家务空间，包括厨房、储藏室等，承担了家务活动的功能，如烹饪、洗涤、收纳等。

一、公共空间

（一）玄关

1．传统中式风格

玄关是进入住宅后的第一个空间，面积通常较小，主要功能有换鞋、更衣，收纳出门所需物品，迎送客人等，如图2-1所示。玄关一般位于正门与客厅之间，是外界环境与住宅内部环境的过渡空间，既要帮助客厅进行通风换气，也要保障住宅的的私密性，如图2-2所示。

图2-1玄关图2-2立柜

（二）客厅

客厅是家庭成员参与度最高、家庭活动最丰富的空间，使用功能也十分多样。对外，客厅用于接待客人，家具及陈设品应可以体现住宅主人的生活经历及文化品位，如图2-3所示；对内，客厅用于家庭成员间的休闲娱乐和情感交流，应舒适、温馨，使居住者感受“家”的幸福，如图2-4所示。

图2-3沙发及陈设图2-4用于家庭活动的客厅

※【教师】提问：结合自己的生活体验，你认为现代生活中客厅的功能会出现哪些变化？

※【学生】思考、回答问题

（三）餐厅

餐厅，是家庭成员一日三餐的固定场所。餐厅可以作为厨房的延伸，收纳餐具、副食、酒水等，如图2-5所示。此外，对于注重餐桌文化的中国人来说，用餐也是家人交流、亲朋聚会的场合，因此餐厅也可以成为客厅的延伸，需要考虑与客厅之间的衔接，如图2-6所。

图2-5餐厅收纳柜 图2-6与客厅连通的餐厅

（四）阳台

阳台是住宅中唯一一个能够与自然环境发生交流的空间，是将自然风和自然光引入住宅的最佳途径。我国国土辽阔，气候千差万别，因此，阳台的形态有着地域性特征。

图1-42高技派住宅空间设计

【学生】聆听、理解、思考

通过讲解，让学生了解公共空间的相关知识

案例赏析

（10min）

【教师】请同学们阅读案例《小型住宅多功能阳台设计》（详见教材），并请几位学生谈谈自己的想法

【学生】阅读案例、思考、发言

【教师】对学生的发言进行点评

通过案例赏析，培养学生将所学知识应用于实践的能力

第二节课

传授新知

（15min）

【教师】讲解私密空间和辅助空间的相关知识

二、私密空间

（一）卧室

卧室是住宅空间中最基础的功能空间。通过合理的设计营造出温馨、静谧的睡眠环境，能够让居住者得到充分的休息，从而保持精力充沛、心情愉悦，如图2-12所示。现代住宅的卧室功能通常更加复杂，一般会在睡眠区的基础上增加工作学习、娱乐休闲、盥洗等区域，从而满足多样的家庭活动需求，如图2-13所示。

图2-12舒适、温馨的卧室 图2-13功能多样的卧室

（二）书房

随着生活品位、文化追求的提升，越来越多的人开始重视对书房的设计。此外，由于现代人的生活方式比较多元化和个性化，书房有时还会衍生出社交和娱乐功能，成为具有居住者个人气质的休闲文化空间。

（三）卫生间

卫生间是住宅空间中