在小学数学教学中实施数学文化的策略研究与实践 论文.docxVIP

小学数学文化的策略研究与实践

摘要：数学的研究中，数学文化是非常重要的，同时数学文化也是我们人类文化的一个重要组成部分，数学文化不止包含着丰富的数学知识，同时也是蕴含着悠久的历史的。数学老师们在进行数学教学当中，一定要充分的了解数学的文化，采取合理的教学手法，将数学文化有机的融合到数学的教学当中，让数学文化充分的发挥其价值。尤其是对小学生，他们刚刚开始接触数学，所以一定要让他们充分的了解数学文化，从小打好基础，明白数学文化的内涵以及其重要性，这对于让小学生树立一个正确数学观、提高数学方面的审美能力是至关重要的，也能够教会如何让小学生利用所学的数学知识来解决生活中的问题，做到学以致用，提高数学学习的成就感。在本文中，笔者将会介绍数学文化对于数学学习的重要性以及在小学数学中如何高效开展数学文化的渗透。

关键词：小学数学教学；实施数学文化；策略研究；实践

引言：作为小学生的启蒙老师，小学数学承担的责任是重大的，所以小学数学老师在教授学生之前，就一定要明确数学文化对于小学生培养的重要性。小学数学老师在教学当中渗透数学文化，也应该做到“以人为本、因材施教”这两大教育理念，要将培养小学生对于数学的理解以及意识为主线，充分的在小学数学的教学课堂中有机的融入生活，做到实践与理论知识的统一，让小学的数学课堂充满生活的气息，提高课堂的兴趣，让小学生们能以更加热情的态度来进行数学的学习。

1.简述在小学数学教学课堂中有机融入数学文化的重要性

（1）让小学生对数学的学习更加热情：小学生由于年纪比较小，因此，都是活泼好动的，注意力也是十分分散的，难以做到全神贯注，而数学本身是相对比较难、也是比较枯燥的科目，因此，对于小学生的专注考验更加大，小学生们不能够做的住，那么教学质量肯定是低效的。因此，如果在小学数学课堂中有机的融合数学文化之后，小学生们不仅可以了解数学文化，同时也可以知晓数学的起源以及发展情况，这对于本就充满好奇的小学生有着很大的吸引力，就会让小学生对数学的学习充满兴趣，在小学数学课堂的教学当中，也可以有效的让小学生们对所讲内容更加的专注。

（2）数学是整个自然科学先前发展的必要根本：在传统的小学数学教学当中，通常学校以及老师们为了提高学生的考试成绩，提高升学率，就会导致，在小学的数学课堂中，老师过分的强调理论知识的重要性，教会小学生们如何解决考试中常考的题目类型，但是这样的教学会使得学生们认为数学就是用来考试的，其本身并没有实际意义以及乐趣，而这却是十分错误的认识。但是在实际的科学当中，数学是一切自然科学的基础，富有满满的文化，只有将这些让学生们了解，才可以让我们的小学数学课堂丰富起来，因此，对于在小学数学教学课堂中，融入数学文化是十分重要的。

（3）数学文化可以让小学数学的课堂教学变得更加有价值：数学文化是一种和谐、直接而又充满魔幻的美，在面对数学教学中，数学文化总会散发出独特的魅力。同时，数学文化对于小学生数学思维的培养也是很有价值的，其中就囊括数学归纳、对于真理追求、敢于质疑的的价值。除此之外，数学文化在数学教学中也是满满的教育价值，它与国家、发展时段的教育目标是息息相关的，但是又与教育目标有着不同的侧重点。例如：对于数学符号的学习，要去积极的创设不同情境来说明符号的重要性，那么学生们在学习符号的用法之时，也可以去了解其文化的功能。

2.如何在小学数学教学当中有机的融合数学文化

（1）挖掘数学教材的价值：小学数学老师在课堂教学中，由于对数学的重视，往往会忽视掉数学文化的渗透，所以，若要在小学数学的课堂中融合数学文化，就首先要做到去利用数学的课本，将课本中包含的数学文化充分的挖掘出来，然后落实到数学知识的讲解当中去。例如：笔者在为小学生们讲解圆周率的知识时，笔者就充分的研究课本，将课本中祖冲之为圆周率付出的努力进行介绍，以此就可以让学生们不仅知道了圆周率的知识，同时还可以知道圆周率的来源以及应用的方向，在精神层面也可以让小学生们知道我们对于数学知识的研究是领先与世界那么久，以此提高小学生们的民族自豪感。当然有了小故事的铺垫，也会让小学生们不会觉得数学是枯燥的，还可以增强小学生们对于数学学习的热爱。

（2）在小学数学的教学课堂中引入数学文化：充分挖掘课本中的数学文化，但是课本中通常都是一些很浅显的人物介绍以及简单的历史，这些实际上是远远不够的，所以，就要求授课老师能够更多的将数学文化引入到小学数学课堂中，将合适的数学文化灵巧的引入到课堂，能够让小学生们更进一步的感受到数学的魅力。就例如：笔者在讲解比和按比例分配的相关知识时，笔者第一步就是设置一些问题，让小学生们去进行思考，之后进行知识的讲解，最后以习题，让学生们进行巩固。这样的一个上课模式，可以让小学生们从小养成主动思考的好习惯，增强小学生们对知识的欲望。当然，每当一堂课快要结束的时候，小