3-1 奥运探秘（教案）六年级下册综合实践活动安徽大学版.pdfVIP

《3.1奥运探秘》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：

让学生了解奥林匹克运动会的起源、发展及其在全球的影响力。

引导学生认识奥运会的比赛项目、规则和象征意义。

培养学生搜集、整理、分析资料的能力，提升信息素养。

2.过程与方法：

通过小组合作、讨论交流等形式，探究奥运文化的深层内涵。

指导学生通过查阅文献、观看视频等方式，了解奥运历史和人物

故事。

培养学生的观察能力、表达能力和批判性思维。

3.情感态度与价值观：

激发学生对奥林匹克精神的热爱，增强民族自豪感和国际视野。

引导学生学习奥运健儿的拼搏精神，培养积极向上的生活态度。

增进学生对和平、友谊、团结的理解，促进个人全面发展。

二、教学重点

•奥林匹克运动会的起源、发展及其象征意义。

•奥运会比赛项目的规则和特点。

三、教学难点

•引导学生深入理解奥林匹克精神，体会其时代价值。

•培养学生搜集、整理、分析资料的能力，形成对奥运文化的全

面认识。

四、教学准备

•教学课件，包含奥运历史、比赛项目、奥运精神等内容。

•奥运相关视频资料，如奥运会开幕式、比赛精彩瞬间等。

•文献资料，如奥运人物传记、奥运故事集等。

•学生分组，每组准备展示奥运探秘成果的材料和工具。

五、教学过程

（一）导入新课

1.播放奥运会精彩瞬间视频，吸引学生注意力。

2.提问：“你们知道这是什么比赛吗？你们对奥运会有什么了

解？”

3.引导学生分享自己的奥运知识，引出课题《奥运探秘》。

（二）新课讲解

1.奥林匹克运动会的起源与发展

•利用教学课件展示奥林匹克运动会的起源、发展历程和重要意义。

•讲解古代奥运会和现代奥运会的区别与联系，以及奥运会对全球

体育事业的影响。

2.奥运会比赛项目与规则

•列举奥运会的比赛项目，包括田径、游泳、篮球等。

•通过视频或图片展示各项目的比赛规则和特点，让学生直观感受

比赛的激烈与精彩。

3.奥运精神与象征意义

•阐述奥林匹克精神的内涵，包括和平、友谊、团结、进步等。

•介绍奥运会的象征物，如五环旗、圣火等，讲解它们的意义和历

史背景。

（三）小组合作探究

1.分组探究：每组选择一个奥运会比赛项目进行深入研究。

•搜集该项目的起源、发展、规则、代表人物等资料。

•分析该项目的特点、难点及观赏价值。

•准备一份简短的展示报告，包括文字、图片或视频等多种形式。

2.教师指导：在探究过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，

提供必要的支持和帮助。

（四）成果展示与交流

1.各小组依次上台展示探究成果，分享对所选项目的认识和感受。

2.其他小组提问、补充，教师给予点评和总结。

3.通过展示与交流，深化学生对奥运文化的理解，增强团队合作

意识。

（五）总结提升

1.总结本课所学内容，强调奥林匹克精神的重要性和价值。

2.引导学生思考如何在日常生活中践行奥林匹克精神，培养积极

向上的生活态度。

3.布置课后作业：要求学生撰写一篇关于奥运探秘的感想或故事，

表达对奥林匹克运动的热爱和向往。

（六）拓展延伸

1.举办奥运知识竞赛或主题演讲比赛，进一步激发学生对奥运文

化的兴趣。

2.组织学生观看奥运会直播或录像，感受奥运会的魅力和氛围。

3.引导学生关注身边的体育运动，积极参与体育锻炼，培养健康

的生活方式。