2018年秋冀教版九年级上学期数学【教学设计】25.4.2 用边角关系判定两三角形相似.docxVIP

2018年秋冀教版九年级上学期数学【教学设计】25.4.2用边角关系判定两三角形相似

一、教学背景

本教学设计适用于九年级上学期数学课程，本节课主要教学内容为用边角关系判定两三角形相似。相似三角形是初中数学中的重要概念之一，是高中数学的基础。本节课的主要目标是让学生通过学习，能够掌握边角关系判断两三角形相似的方法，并通过实际问题的解决，将所学知识进行实际应用。

二、教学目标

本节课的教学目标如下：

能够正确理解并掌握相似三角形的定义和性质；

能够根据边角关系判断两个三角形是否相似；

能够通过解决实际问题，将所学知识应用于实际生活中；

能够发现并解决实际问题中存在的问题，并提出合理的解决方案。

三、教学重点与难点

教学重点：用边角关系判断两三角形相似。

教学难点：如何将所学知识应用于实际问题的解决中。

四、教学准备

教师准备课件和教材，准备好黑板和粉笔等教学用具。

学生准备好课本和笔记本，做好听讲和笔记的准备。

五、教学步骤

第一步：导入新课

提示学生本节课的学习目标以及学习重难点，激发学生学习的积极性。

通过讲解图片等教具，引出相似三角形的概念和特征。

第二步：教学过程

通过讲解图片等教具，引出边角关系判定两三角形相似的方法。

结合实际问题进行讲解和探讨，引导学生通过边角关系判断两个三角形是否相似，并进行应用。

引导学生通过实际问题的解决，将所学知识应用于实际生活中。

第三步：巩固练习

给学生布置课后作业，培养学生自主学习的能力。

在课堂上通过实例题等方式进行练习。

第四步：课堂总结

引导学生对本节课所学内容进行总结，并体会到学习的乐趣与收获；

提示学生在以后的学习中，要不断探索、提高自己的学习方法，并且勇于解决遇到的问题。

六、课后拓展

让学生通过查阅相关资料，自己总结出其它判定相似三角形的方法，并通过实例进行验证。

鼓励学生在生活中，发现一些与相似三角形有关的问题，并且进行解决。

七、教学反思

本节课主要通过讲解图片和实际问题等方式，引导学生进行探究式学习，培养学生自主学习的能力。在授课过程中，教师应该注意以下方面：

在讲解概念的时候，要用简洁明了的语言讲解，便于学生理解；

在讲解例题的时候，要通过实际问题引出，让学生能够将学习到的知识进行应用；

给学生足够的时间去思考，培养学生独立思考的能力；

及时总结，让学生对所学内容有一个深刻的印象。

同时，教师应该注重培养学生的创新精神和实践能力，让学生在学习中不断创新和探索，提高学生的自主、合作和思考能力。