15 坚持才会有收获（说课稿）-2022-2023学年道德与法治二年级下册 .docxVIP

15坚持才会有收获（说课稿）

1.教学目标

1.1知识目标

知道坚持的重要性，能够从故事中理解坚持的意义。

熟练使用“坚持才会有收获”的口号，表示对坚持的支持。

1.2能力目标

通过听、说、读、写等多种方式，加深理解“坚持才会有收获”这个口号的内涵。

通过多种形式的练习，提高听、说、读、写等语言技能。

1.3情感目标

培养学生坚持不懈、勤奋努力的品质。

通过教学，让学生体会到“坚持才会有收获”的普适意义，为未来的学习和生活奠定基础。

2.教学重点与难点

2.1教学重点

理解“坚持才会有收获”的内涵。

练习使用“坚持才会有收获”的口号。

2.2教学难点

让学生深刻理解“坚持才会有收获”这个口号的内涵。

引导学生从不同角度探讨“坚持”的意义。

3.教学内容

3.1活动一：看图说话

通过图片引导学生讨论以下问题：

这个小孩子在做什么？

他为什么要坚持？

坚持有什么好处？

学习也需要坚持吗？

3.2活动二：讲故事

教师讲述一个名叫“李明”的故事，让学生理解“坚持”对于成功的重要性。

故事简要：

李明是个小学生，他很喜欢打乒乓球。一次和同学打比赛，李明输了。他很不甘心，于是他开始每天练习打乒乓球，直到成为学校的冠军。他从这次失败中学到：坚持不懈的努力才是成功的关键。

3.3活动三：口号创作

让学生在小组内共创“坚持”的口号，鼓励他们从不同角度思考“坚持”的重要性，比如：

不管成功或失败，坚持一定是成功的关键。

坚持犹如灯火——照亮自己的道路。

坚持一分耕耘，一分收获。

3.4活动四：诗歌朗诵

教师读一首与坚持相关的诗歌，让学生跟读并加深理解“坚持”的内涵和意义。

举一个例子：

坚持一份热

有一份收获在等候

不断尝试的滋味叫甜蜜

放弃逃脱的滋味叫遗憾

4.教学方法

4.1听讲与讨论

教师讲解新的知识点后，引导学生讨论观点，让学生通过听讲和讨论来加深对“坚持”的理解。

4.2运用多种文本形式

活动内容涵盖了图片、故事、口号、诗歌等多种文本形式，让学生通过多种方式来了解“坚持才会有收获”的口号，从而提高语言技能。

4.3合作学习

活动三让学生在小组内合作创作口号，通过合作来促进学生的思考和合理表达。

5.教学反思

本节课通过多种方式来让学生了解“坚持才会有收获”的重要性，引导学生从多个角度探讨“坚持”的内涵和意义。同时，活动内容设计多样，使学生在体验中掌握相关知识和技能。