2《学会宽容》第2课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册.pdfVIP

《学会宽容》第二课时

教学设计详案

适用教材版本：

统编版小学六年级下册道德与法治第一单元第2课

课时安排：

3课时

课时教学目标：

1、通过案例分析，学生能够懂得对他人的无心之失要宽容。

2、通过“找虫子”活动，让学生了解在生活中无法做到宽容的心

理原因，并找到解决问题的方法。

3、通过剖析事例，让学生认识宽容与纵容的区别，提升法律意

识。

教学重点：

1、学会对他人的无心之失宽容。

2、了解在生活中无法做到宽容的心理原因，并找到解决问题的

方法。

教学难点：

1、让学生认识宽容与纵容的区别。

2、提升学生的法律意识。

学情背景分析：

本节课是小学六年级下册《道德与法治》第一单元第二课时，属

于学生道德品质和法制观念方面的教学内容。在学生的道德教育和法

制教育方面，宽容与制止是非常重要的内容。小学六年级的学生已经

有了一定的思维能力和理解能力，能够更深入地了解这些概念的内涵。

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教材分析：

本课时的教材为小学六年级下册《道德与法治》第一单元第二课

时，教材中通过案例分析，让学生了解宽容和纵容的区别，从而引导

学生正确对待他人的错误行为，提高他们的法制意识和道德品质。

教学准备：

1、课件、PPT等教学辅助工具。

2、一些生活中常见的问题案例，如同学之间的摩擦、老师批评

学生等。

3、一些关于宽容与纵容的定义、区别以及法律方面的知识材料。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

设计意图：引导学生思考什么是宽容，以及宽容的重要性。

老师：同学们，我们今天要学习的是《学会宽容》这个话题。宽

容是什么意思呢？请大家先用自己的语言说一说。

学生：（回答）

老师：非常好。宽容是一种能够容忍别人过失或错误的态度和行

为，是一种重要的品质。那么，为什么我们要学会宽容呢？

学生：（回答）

老师：非常好。宽容能够让我们更好地和他人相处，避免争吵和

冲突，是建立良好人际关系的必要品质。那么，我们来看一下如何学

会宽容。

二、分析案例（10分钟）

设计意图：通过案例分析，让学生理解宽容的实际意义。

老师：同学们，我要给大家讲一个故事。小明和小红是好朋友，

他们一起玩耍，小红不小心打翻了小明的玩具，弄坏了。小明很生气，

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不停地责备小红。你们觉得小明这样做对吗？

学生：（回答）

老师：非常好。那么，如果你是小明，你会怎么做呢？

学生：（回答）

老师：非常好。其实，小红是无心之失，我们应该宽容她，不要

因为一时的冲动而责备她。宽容可以让我们更好地理解别人，避免争

吵和冲突，是一种很重要的品质。

三、游戏活动（10分钟）

设计意图：通过游戏活动，让学生感受纵容和宽容的区别，并思

考如何做出正确的选择。

老师：接下来，我们来玩一个游戏。游戏规则是这样的：我会在

黑板上画出一些虫子，有些是真正的虫子，有些是假的虫子。你们需

要找出真正的虫子，并标出来。但是，如果你找到了假的虫子，你就

需要付出一定的代价。你们觉得这个游戏有什么意义呢？

学生：（回答）

老师：非常好。其实，这个游戏要让我们思考纵容和宽容的区别。

那么，我们现在开始玩游戏吧。

（老师在黑板上画出虫子，学生找出真正的虫子并标出来。如果

学生找错了，老师可以问他们为什么选错了，让他们思考自己的选

择。）

老师：游戏结束了，你们觉得游戏中有哪些难点？

学生：（回答）

老师：非常好。其实，这个游戏要让我们思考纵容和宽容的区别。

纵容是不去制止别人的错误行为，而宽容是容忍别人的过失或错误。

在生活中，如果我们不能做到宽容，往往是因为我们太过于在意自己

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的利益，不愿意容忍别人的过失。那么，我们该怎么办呢？

四、分析案例（10分钟）

设计意图：通过案例分析，让学生进一步理解宽容和纵容的区别，

并认识到宽容的法律意义。

老师：接下来，我们再来看一个案例。小明和小红是同学，小红

经常不按时完成作业，而小