10《家人的爱》（教案）-部编版道德与法治一年级下册.pdfVIP

《家人的爱》教学设计详案

适用教材版本：

统编版小学一年级下册道德与法治第三单元第10课

学情分析：

学生年龄：小学一年级下册，一般为7-8岁的学生，注意讲解语

言简洁明了，不要过于抽象。

学生背景：学生对家庭和亲情有一定的了解和认知，但是可能不

太能够准确表达自己的思想和感受。

学生特点：学生注意力容易分散，喜欢互动和参与，但同时也需

要一定的引导和控制。

教材分析：

教材内容：本节课的教材是小学一年级下册道德与法治第三单元

第10课《家人的爱》。主要内容包括家人的定义、家人的爱是无私

的、家人的关心和帮助以及回报家人的爱等。

教材特点：教材以生活为背景，注重启发学生的感悟和思考，符

合小学生的认知特点和心理需求。

教材难易度：教材难度适中，但需要注意用语简单明了，不要过

于抽象或具体。同时，也要注意引导学生多角度思考和探讨家庭与亲

情的重要性和意义。

教学目标：

1、了解家人的爱，学生能够说出家人爱的方式和表现形式。

2、增强学生对家人的感恩之情，能够表达感恩之情。

3、引导学生树立正确的家庭观念，理解家庭的重要性。

教学重点：

1、家人爱的方式和表现形式。

2、家庭的重要性。

教学难点：

1、引导学生表达感恩之情。

2、培养学生正确的家庭观念。

教学准备：

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1、教学课件和多媒体设备。

2、教学PPT和视频。

3、一些图片和物品，如家庭照片和其他代表家庭的物品。

4、一些家庭故事。

教学方式：

导入：使用多媒体设备展示家庭照片和其他代表家庭的物品。

学习：通过讲解、讨论和互动等方式。

感悟：通过反思和表达等方式。

总结：通过让学生回顾本课内容，强调家庭的重要性和家人爱的

表现方式。

教学过程：

一、导入（5分钟）

设计意图：通过简单的导入，引起学生的注意和兴趣，为本节课

的主题和学习内容做好铺垫。

1、教师与学生互动，询问学生对家庭的看法。

教师问：家庭是什么？家人对你们来说重要吗？

学生回答：家庭是由爸爸妈妈和孩子组成的，家人很重要。

2、教师分享一些家庭照片或其他代表家庭的物品，引导学生谈

论家庭。

教师展示家庭照片或其他代表家庭的物品，例如家庭合照、家庭

树、家庭规划图等。

教师问：看到这些照片和物品，你们想到了什么？

学生回答：我想到了我和我的家人，我们一起生活在一起。

二、讲解（10分钟）

设计意图：通过讲解和讨论，向学生介绍家人的定义和家人的爱，

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让学生了解到家人对于自己来说的重要性，为下一步的学习打下基础。

1、教师介绍家人的爱的概念和表现形式。

教师说：今天我们要学习的是家人的爱。家人的爱是什么？家人

的爱可以表现在哪些方面呢？

学生回答：家人的爱是爸爸妈妈、姐姐、哥哥、爷爷、奶奶等人

对我们的关心和爱护。表现形式有：给我们做饭、陪我们玩、帮我们

做作业、给我们买东西等。

2、教师引导学生讨论家庭成员之间的爱的体现。

教师问：你们在家中感受到了哪些家人的爱？举例说明。

学生回答：我感受到了爸爸的爱，因为他每天都会陪我一起做作

业；我感受到了妈妈的爱，因为她每天都会给我做好吃的。

三、互动（10分钟）

设计意图：通过互动环节，增加学生的参与和互动，让学生更好

地理解和体验家人的爱，激发学生的情感共鸣，提高学生的学习兴趣。

1、教师提供家庭情景，引导学生表达感恩之情。

教师问：如果你得了一场大病，你认为家人会怎么样照顾你呢？

如果家人为你付出了很多，你会怎么表达感恩之情呢？

学生回答：家人会给我吃药，带我去看医生。我会说谢谢，还会

好好学习，长大后让家人过上幸福的生活。

2、教师提供不同情境，引导学生表达自己的爱。教师说：那么，

如果你的弟弟或妹妹生病了，你会怎么做呢？如果你的爷爷奶奶走路

不方便，你会怎么帮助他们呢？

学生回答：我会去照顾我的弟弟或妹妹，给他们带上药，给他们

买喜欢的水果；我会帮助我的爷爷奶奶走路