12 低碳生活每一天 第二课时（教案）道德与法治四年级上册.pdfVIP

道德与法治(人民教育出版社·统编版四年级|上册)第四单元12低碳生活每一天教

12低碳生活每一天第2课时

教案

一、教材分析

本课设置两个相关的话题：“地球‘发烧’了”“减少我们的碳排

放”。

“地球‘发烧’了”这个话题旨在引导学生从日常生活和具体数

据中了解气候变暖带来的灾难以及其后变暖的原因。

“减少我们的碳排放”这个话题旨在引导他们通过探究、反思自

己的生活，尝试去改变日常生活中不恰当的生活方式，从而减少碳排

放。

二、学情分析

近年来，全球气候变暖导致全球范围内的气候混乱异常，给人

类造成一系列影响和伤害。全球气候变暖主要由于人类不合理的生活

方式导致的。因此要让学生认识到地球变暖与自己的日常生活方式息

息相关，要自觉减少碳排放，过低碳生活，积极参与环保活动，增强

社会责任意识。

三、教学目标

1.了解和体会为什么要减少碳排放，过绿色生活。

2.认识碳排放与我们的生活息息相关，了解生活中的哪些行为符

合低碳生活的要求。

四、重点难点

【教学重点】

反思自己的生活，减少碳排放，积极参与环保活动。

【教学难点】

在生活中养成节约资源、低碳生活的习惯。

五、教学过程

教学准备：

教师准备：低碳生活的事例。

学生准备：课前搜集生活中的哪些物品在生产中会产生碳排放量。

一、新课导入

1.你知道植树节是每年的几月几号吗？多栽一棵树有什么意义

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呢？

2.学习主题：减少我们的碳排放。

3.思考：

（1）什么是碳排放、碳补偿？

（2）在日常生活中，哪些行为属于碳排放？

（3）我们如何做到低碳生活每一天？

二、联系生活

1.了解碳排放的定义：“温室气体”的排放称为“碳排放”。

人均呼吸释放1140克/天；电脑平均间接排放约10.5千克/年，

汽车一台发动机每燃烧一升燃料约排放2.5千克，冰箱间接排放大约

6.3千克/年，电视间接排放大约1.7千克/年。

2.你知道家里一个月要用多少度电吗？每个月所用电的碳排放

量是多少？

3.根据家庭的用电量算一算碳排放量。

碳排放计算：

家庭用电：消耗量（度）×0.785=？千克

全班用电：？千克×全班人数=？千克

如以普通家庭夏季用电量作为参考数据：

600（度）×0.785=471千克

全班人数以50人计算，50个家庭总碳排量为：

471千克×50=2355千克

4.通过计算统计、阅读资料，你有什么发现？说说你的感受。

资料链接：根据第六次全国人口普查数据，湖南省有1993万个

家庭。如果每个家庭每个月在用电上的碳排放量是100千克，感受一

下这个碳排放量有多下！

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5.阅读教材第93页《生产一件衣服的“碳排放”》，思考以下问

题。

（1）衣服等用品在生产过程中有“碳排放”吗？

生产一件衣服的碳排放量相当于一棵树要吸8天半的二氧化碳。

（2）你还知道哪些物品在生产过程中有“碳排放”？（一般来

说，生产过程复杂，能源消耗高的物品，碳排放量就比较高。）

6.你的衣柜里有多少件衣服？估算一下产生的碳排量，说说你的

感受。

7.小组汇报：

很多“碳排放”容易被人们忽略。很多物品在生产的各个环节

都会产生“碳排放”。请汇报一下你们课前搜集的相关资料。

8.听了同学们搜集的“碳排放”资料，你的感受是？反思自己

的生活方式，你会做哪些改变？