高中地理-大气受热过程【全国一等奖】.docxVIP

冷热不均引起大气运动

——大气受热过程

【教材分析】

大气的受热过程在整本书主要起到一个承上启下的作用。承上是因为大气的热力状况还要涉及到前面所学的太阳辐射，而启下则这是因为它是认识大气运动的前提，也是解释诸如温室效应的具体地理现象的基础。

在讲解大气的吸收、反射、散射三种作用时，主要是通过联系生活实际，从而激发学生的学习兴趣。而且在大气的受热过程是学习中，还会涉及相应的物理学知识，体现了新课标的学科间的整合。对于大气的保温效应教材阐述得较为细致、具体。大气的“保温作用”对以后讲解全球气候变暖的知识奠定了基础。全球变暖又会引起一系列的生态变化，进而影响全球的经济结构。这样既可使教材前后的内容相通，也增强了教材中各单元之间的联系，充分体现了新教材新课标为主的指导思想。

【学情分析】

大气的削弱作用原理在生活中很多例子，学生学习会很感兴趣，学习也就不怎么难了，但是大气的保温作用比较抽象，学生学习有点困难。而且在学习大气的受热过程时，学生因为缺少相应的物理学知识，学习障碍较多。对于温室效应、大气逆辐射和大气保温作用的关系等这些概念学生容易混淆。

【教学目标】

1．知识与技能

（1）了解地球上最主要的能量源泉太阳辐射的性质和特点。

（2）掌握大气对太阳辐射的削弱作用和大气的保温作用。

（3）太阳辐射、地面辐射、大气辐射、大气逆辐射四种辐射之间的关系。

2．过