专题03 词语（讲）-【中职专用】备战2024年单考文化招生语文一轮复习讲练测（浙江适用）.pptx

浙江省单考单招语文复习指导第二章文言文阅读目录第一章语文基础知识与语言表达第三章媒体文阅读阅读第四章现代文阅读第五章写作第一章语文基础知识与语言表达3.词语第三节词语（含熟语）结合语境“单招”考试语文试卷的词语部分要求学生能够正确使用常见词语（包括熟语：成语、谚yàn语、歇后语和惯用语），结合语境辨析词语的意义和色彩。要求学生能够：辨析近义词；根据语境正确选择恰当的虚词、介词或关联词；辨析具体语境中成语使用的正误。掌握成语（俗语等）的意义、感情色彩和语体差异。是汉语词类中的一种，词语中含有实际意义的词，实词能单独充当句子成分，即有词汇意义和语法意义的词。一般包括:名词、动词、形容词、数词、量词、代词、状态词、区别词。知识点一实词实词的运用，主要考查近义词（有些是同音词）的辨析。考查的主要形式是根据具体的语言环境为句子选择词语。它要求学生能利用近义词之间的细微差别来分辨其不同的表达效果，进而做出正确的判断。近义词的辨析主要从词义、色彩和用法三个方面入手。知识点一实词（一）辨析词义1.从词义的侧重点（要特别注意词语中不同的语素）辨析有些词语看起来意思比较接近，但其所表达的内容常有细微的差别。尤其要注意，辨析词语的语境义（特定意义或临时意义），不能只简单看其字面义，而应根据上下文的特定接受对象、人物关系、情感氛围等多种因素来辨析其词义。（一）辨析词义1.从词义的侧重点（要特别注意词语中不同的语素）辨析发现发明前者侧重于“找到”，后者侧重于“创造”。才能才华前者侧重于做事的能力，后者侧重于文艺方面表现出来的智慧及特长。精美精巧前者侧重于“美”，后者侧重于“巧”；出生出身前者侧重于“生”，后者侧重于“身”（身份，出身贵族家庭）。（一）辨析词义2.从词义的轻重辨析有些近义词表达的内容基本相同，但在表现程度上却有轻重、深浅的不同。显著卓著“显著”为非常明显，“卓著”为“突出地好”，这好上加好的“卓著”要比“显著”词义重多了。（一）辨析词义3.从词义范围的大小辨析有些词尽管意义相近，但是这些近义词的适用范围的大小及适用对象有一定的差异。事情事件事件，历史上或社会上发生的不平常的大事情。战争战役战役是战争的一个局部，直接服务和受制于战争全局，不同程度地影响战争全局。）都是前者范围大，后者范围小。（二）辨析色彩1.感情色彩（褒bāo义、中性、贬义）感情色彩分为褒义、贬义和中性三种。爱护保护护短“爱护”是褒义词，要用在肯定赞扬的方面；“护短”是贬义词，要用在否定批判的方面；“保护”是中性词，在不需要表达肯定或否定的态度时可以使用。（二）辨析色彩2.语体色彩（口语、书面语、文学语体、科技语体等）按语体色彩分类，词语大致可分为口语、书面语、文学语体和科技语体等。不同语体色彩的词语表现出不同的语体风格，在使用词语时，要根据表达的内容和文章的体裁选用恰当的词语。一般来说，书面语比较庄重，口语比较活泼。同学到你家，你向同学介绍说：“这是我爸爸。”使用口头语“爸爸”很得体，显得亲切随和；如果你说：“这是我父亲。”使用书面语“父亲”显得过于庄重、严肃，不太适合当时的语言环境。“水银”与“汞（ɡǒnɡ）”，“水银”是一般用语，“汞”常见于科技语体。坚定+“立场”“方向”（坚定的立场）等词语，坚强+“性格”“意志”（坚强的意志）等。坚定坚强交换+具体事物搭配（可与“资料、意见、位置”等），交流+抽象事物或比较概括的事物搭配（文化、思想、人才、物资等。）交换交流发扬发挥“发扬”+“作风”“传统”等，“发挥”+“作用”“功能”等；（三）辨析用法1.从搭配的角度辨析有些词语在使用时一般有比较固定的搭配，不能混用。即使词性相同的近义词，它们的搭配对象也有所不同。改进改善“改进”一般与“工作、方法、技术”等搭配，“改善”一般与“关系、条件、生活”等搭配。（三）辨析用法1.从搭配的角度辨析有些词语在使用时一般有比较固定的搭配，不能混用。即使词性相同的近义词，它们的搭配对象也有所不同。（三）辨析用法2.从语法功能的角度辨析有的词语的词性不同，它们在造句时表现的语法功能就不同。而词义差别正是由这个不同的词性造成的，在辨析同义词时，要善于抓住这个因素。阻碍障碍前者是动词，主要作谓语，如“阻碍交通、阻碍他人”；后者是名词，主要做主语、宾语，如“障碍排除了、设置障碍”。（三）辨析用法3.从词语的适用对象辨析有的词语适用的对象不一样，因此，要通过辨析词义适用的不同对象来选用词语。侵蚀（逐渐侵害使变坏，外到里，如病菌侵入人体，又如侵蚀公款，指暗中一点点侵占公款。）腐蚀（在坏的思想、行为、环境等因素影响下逐渐变质堕落，由里到外，从思想变质发展到行为变坏，如黄色读物会腐蚀青少年。里到外）爱戴（下对