专题08 语言表达简明、连贯、得体（讲）-【中职专用】备战2024年单考文化招生语文一轮复习讲练测（浙江适用）.pptx

浙江省单考单招语文复习指导第二章文言文阅读目录第一章语文基础知识与语言表达第三章媒体文阅读阅读第四章现代文阅读第五章写作第一章语文基础知识与语言表达专题08语言表达简明、连贯、得体复习指南本章考查的内容基本都是学生在学习过程中积累的知识，只要学生认真复习、勤于思考，基本能够掌握。1.明确重点，注重积累语文基础知识部分的试题考查的范围非常广泛，学生需要注重平时的积累，在复习时要重点关注易读错、易写错、易混淆、难理解的词语，有效利用本书知识清单部分对重点字词的总结进行查漏补缺。此外，还要对错题进行整理，及时复习巩固。2.掌握方法，强化练习在对基础知识进行积累的同时，还要不断通过做练习题逐步找到解题方法，提升对知识的理解与运用能力。如要熟悉病句类型、标点使用规范、常见修辞手法的特点及其作用等，将各种类型的典型例句、易错试题等进行归类整理，反复读，找语感，强化对语境的感知与理解。命题探究语言表达与运用类试题往往贴合生活实际，是对学生理解与表达能力的综合考查，常见的考点有衔接与排序（近五年），仿用句式，变换句式，扩展语句，语言表达简明、连贯、得体等。考查形式1.提供一个语段，连续挖4空，排序知识点一语言表达简明主要包括“简”和“明”两个方面。“简”即“简要”，就是用较少的文字把主要意思说出来，不重复，不罗嗦——数量要求；“明”即“明白”，就是要把意思表达清楚，使对方能准确理解其含意——效果要求。考查形式1.提供一个语段，修改不简明的地方；2.提供四个选项，判断其中表意简明或不简明的一项；3.提供多处词语，判断哪些词语可去掉。第七节语言表达知识点一语言表达简明知识点一语言表达简明1.围绕中心，突出重点要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝，游离中心和话题的内容应删去。仅仅围绕中心还不够，还应该突出重点。俗话说“简明扼要”，从表达上说，只有扼住“要”，才能做到简明。例：①春花秋月，夏云冬雪，造化多情，大自然的色彩是美好的。②人类应该为永葆大自然的色彩美作出自己的努力，让大海永远蔚蓝，让草原永远青翠。③但是人类不以自然美为满足，艺术美的着意创造，有待心灵的加工，注入艺术家的豪情。④色彩只有注入了画家的情感，才能成为审美对象。本段文字谈的是自然色彩美与艺术美的关系问题，把握住了这个方向，就可以发现②句是游离句，因为它谈的是环保问题，删掉它，语言就简洁了。知识点一语言表达简明2.善于概括，巧用指代无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中必不可少的。不用复指成分，就会啰唆。苏泽广真是哭笑不得，苏泽广①觉得儿子合图还不懂事，把家托付给他是徒劳的，便失望地起身。然而他刚要离开，他②突然跳下椅子，吹灭桌前的蜡烛，“扑通”一声跪在地上，抱住他③的腿，在黑暗中说：“爸爸，你放心吧，你要是不回来，我管这个家!”①删除或改为“他”就避免语意重复，达到简明的效果；②改为“合图”使指代明确。“衔接自然”就是要求考生注意上下文在文法上、结构上、主语上、语势上等保持前后一致，③改为“苏泽广”或“父亲”使指代明确，使前后文连贯。知识点一语言表达简明3.避免含糊，消除歧义在语言运用中，一些句子往往由于运用兼类词、多义词或因语序不当、标点不当产生歧义，从而影响语意表达。为达到语意明确清晰的目的，就要消除歧义，注意遣词用句，避免语意含糊。怎样消除歧义？(1)添加语境法。例：班长说服了/我/和王佳一起去爬山。后边加上“他自己却游泳去了”，歧义即刻消除。“好”改成“喜欢”就消除了歧义。(2)变换词语法。例：同桌好说话。(3)加注标点法。改为“十五日，前去报道”例：十五日前去报道(4)调整语序法。例：李明是一位博闻强识的/李教授的/得意门生。“李明是李教授的一位博闻强识的得意门生”，歧义就可以消除了。知识点一语言表达简明4.防止重复，删除多余要注意辨析语段中的词语是否存在词语交叉或重复的情况，若有，要考虑删除，还要尽量删除语段中可有可无的文字，以确保表达的简明。市场管理员说：“目前，个体户收入悬殊很大。他们当中的多数是守法的；个别人有违法行为，对这些人已经依法给予了法律制裁。同时还要加强对他们的教育，绝不能让社会上那种坑害顾客的思想任其泛滥。”“悬殊”就是相差很远的意思，“很大”可删去；“依法”和“法律”可任意删去其中的一个；“任其”就有“让”的意思，与前面的“让”重复，可删去。牛刀小试“船已行二日即到”有歧义，请用语言表达出其中多种的理解。可以有三种理解：①船已开了两天，马上就到。②船已启程，两天就到。③船已启程，二号就到。知识点二语言表达连贯连