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大象版心理健康四年级《学会倾听》教案

一、教材分析：

本课程是大象版四年级第四单元人际交往的第一课，名为《学会

倾听》。该课程旨在帮助学生学会倾听他人，提高他们的人际交往能

力。教材内容包括倾听的重要性、倾听的技巧以及倾听对人际关系的

积极影响。

二、教学目标：

1.了解倾听在人际交往中的重要性。

2.掌握倾听的基本技巧，如眼神接触、肢体语言和积极回应。

3.培养学生的倾听能力，包括专注、理解和回应。

4.培养学生的合作意识和团队合作能力。

三、教学重点和难点：

教学重点：倾听的重要性、倾听的技巧。

教学难点：培养学生的倾听能力，包括专注、理解和回应。

四、学情分析：

四年级学生正处于人际交往能力发展的关键阶段。他们对于倾听

的重要性可能存在一定的认识欠缺，同时也缺乏有效的倾听技巧。在

学生的日常生活中，他们可能面临着与同学、老师和家人之间的沟通

问题。因此，通过本课程的学习，可以帮助学生提高倾听能力，促进

他们与他人的有效沟通和良好人际关系的建立。

五、教学过程：

1.导入

-引入倾听的话题，与学生分享一个与倾听相关的故事或情境，

激发学生的兴趣和思考。

-例如：我曾经有一个朋友，她在学校遇到了一些困难，感到很

沮丧。有一天，我花时间倾听她的问题，并给予了她一些建议。她非

常感激我的倾听和帮助。这让我意识到倾听对于帮助他人和建立良好

的人际关系是多么重要。

2.课堂讨论

-提出问题，让学生讨论倾听的重要性。引导学生分享他们对倾

听的看法和经验。

-例如：你们认为为什么倾听是重要的？你们有过倾听他人的经

历吗？请分享一下。

3.倾听技巧介绍

-介绍倾听的基本技巧，如眼神接触、肢体语言和积极回应。通

过示范和示意图，让学生了解这些技巧的作用和应用方法。

-例如：我现在用眼神接触你们，这样你们会感觉到我在关注你

们的话语。肢体语言也很重要，比如微笑、点头和保持身体姿势开放

等，可以传达出你们对对方的尊重和关心。当别人与你们分享时，你

们可以用积极的回应方式，比如说“我明白你的感受”或者“谢谢你

与我分享”。

4.倾听练习

-将学生分成小组，进行倾听练习。每个小组选择一位学生扮演

倾听者，其他学生扮演说话者。倾听者运用所学技巧进行倾听，并在

结束后给予积极回应。

-例如：小组成员可以轮流分享自己的喜好或困扰，其他成员运

用倾听技巧进行倾听，并给予适当的回应。倾听者可以用肢体语言和

眼神接触来表达关注，同时用积极的回应方式回应说话者的感受。

5.学生分享

-邀请学生分享他们的倾听经验和感受。鼓励他们讨论倾听对他

们的人际关系产生的积极影响。

-例如：请几位学生分享他们在倾听练习中的经历。他们觉得倾

听对于建立良好的人际关系有什么影响？

6.总结

-总结本节课的重点内容，强调倾听的重要性和技巧。鼓励学生

在日常生活中积极应用所学内容。

-例如：今天我们学习了倾听的重要性和技巧。倾听可以帮助我

们与他人建立良好的关系，同时也能让我们更好地理解他人的需求和

感受。我希望你们能在日常生活中多多运用倾听技巧，与他人建立更

好的沟通和关系。

六、板书设计：

主题：学会倾听

-倾听的重要性

-倾听技巧

1.眼神接触

2.肢体语言

3.积极回应

七、教学反思：

本节课通过讨论、练习和分享，使学生了解了倾听的重要性和技

巧。学生在小组练习中积极参与，并体会到倾听对人际关系的积极影

响。他们通过分享自己的倾听经验，进一步加深了对倾听的理解。然

而，部分学生可能仍需要进一步的指导和练习，以提高他们的倾听能

力。在以后的教学中，可以加强与学生的互动，提供更多的实践机会，

帮助他们巩固所学内容。