9我们都能守纪律 （教案）心理健康一年级鄂科版.pdfVIP

我们都能守纪律

教学目标：

1、

认知目标：引导学生进一步认识理解纪律和学校行为规范的基本要

求；

2、情感目标：培养学生自觉遵守班级纪律和学校行为规范的认

同感；

3、行为目标;使学生能够积极主动地遵守纪律和学校的行为规

范。

教学重点：让学生进一步认识理解纪律和学校行为规范的基本

要求，懂得只有大家都遵守纪律才能营造良好学习习惯、生活氛围

的道理。

教学难点：引导学生认识遵守纪律纪律的重要性

课前准备：

1、教学PPT（幻灯片）

2、班级纪律要求的图片、文字。（纪律苹果、成长树、

魔法盒。）

教学过程：

第一课时

一、情境导入：

１、导言：同学们，你们看一看我们班上墙壁上的纪律要求是

什么（指名回答）

２、出示儿歌，引入新课：

上课铃声响，快快进课堂，

书本文具桌上放，身体坐正向前方

（文字图片：投影展示）

教师板书课题：我们都能守纪律

3、教师出示幻灯：在“观察岛”这环节，教师引导学生观

察幻灯片上班级纪律要求：

①、鼓励学生积极发言，讲一讲本班纪律要求；

②、课堂调查：班级纪律要求，你能做到几点？

教师总结：

1我们都要守纪律（要求或叫制度）

2、我们都能守纪律（行为）

二、开展“活动营”

活动一：

1、教师出示幻灯片：纪律魔法盒

：盒子里装满了写着班级和各项纪律的纸团，教师公布游戏规则：

①、由一名同学从魔法盒里抽出纸团；

②、读出纸团上的内容，请符合内容的同学起立；（可

换人抽取）

活动开始：

③、游戏开始：（按上述规则进行）

④、游戏结束（看看哪些同学能遵守哪些）。

2、教师总结：

⑤、同学们知道了应遵守哪些纪律？（按时上学，不迟

到，有秩序，守纪律…）

⑥、平时同学们要学习《小学生守则》的内容，从现在

起规范我们的行为；（出示幻灯片小学生守则）

⑦、要求同学们应时刻遵守纪律和规范。

活动二

1、分组讨论：

全班分组，每组选出一名最遵守纪律的同学，说一说自

己是遵守了哪些纪律？

2、大家讨论，分享交流:同学们应该向他或她学习，模

遵守纪律。

3、教师把各组评选的纪律模范，放在投影里展示。

心理引导：进一步理解班级纪律和遵守《小学生守则》要

求，培养学生对遵守纪律和行为规范的认同感。

三、巩固新课

1、说一说我们应该遵守哪些纪律？

（按时到校、上课注意听讲、不玩与课堂无关的东西、按时完

成作业等）

2、自己要争当哪个“纪律星”？

四、总结下课

第二课时

一、导言

同学们，上节课，我们知道了应该遵守哪些纪律？

（按时到校、上课注意听讲、不玩与课堂无关的东西、按时完

成作业等）

二、新授

1、教师出示PPT幻灯片:分享屋：

2、引导学生读遵守纪律的《儿歌》：（幻灯片展示）：

按时上学不迟到

勤动脑，勤思考，

有秩序，守纪律，

言行一致能做到

3、、师生互动：

(1)、教师引导，分组朗读，切记心里。

(2)、师生互动谈这节课的收获。

小结：通过朗读儿歌，同学们应该体会到：

当一名遵守纪律的好学生并不难，只要克服缺点，就能做

的。

心理引导：

1、强化小学生对遵守纪律的认同感。

2、鼓励学生争做守纪律的好学生。