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大象版心理健康五年级《面对欺负怎么办》教案

一、教材分析：

本课是大象版心理健康五年级第四单元人际交住第3

课《面对欺负怎么办》，主要讲解如何面对欺负。课文内容

贴近学生生活，通过情境演示和案例分析，引导学生认识欺

负的危害性，掌握面对欺负的方法和技巧，提高学生的自我

保护意识。

二、教学目标：

1.知识目标：了解欺负的危害性，掌握面对欺负的方法

和技巧。

2.能力目标：培养学生的自我保护意识，提高学生的自

我保护能力。

3.情感目标：引导学生树立正确的人生观和价值观，培

养学生的勇气和自信心。

三、教学重点和难点：

1.教学重点：掌握面对欺负的方法和技巧。

2.教学难点：引导学生树立正确的人生观和价值观，培

养学生的勇气和自信心。

四、学情分析：

本课涉及到学生的心理健康问题，需要教师关注学生的

情绪变化，及时调整教学方法和策略。同时，学生的年龄特

点决定了他们的认知能力和表达能力有限，需要教师通过情

境演示和案例分析等方式，让学生更好地理解和掌握本课内

容。

五、教学过程：

第一环节：新课引入

教师可以通过提问的方式引出本课的主题，引导学生回

忆自己或他人曾经遭受过的欺负经历，让学生了解欺负的危

害性。例如，教师可以问：“你们有没有遭受过欺负？欺负

是什么感觉？”

第二环节：讲解新课

教师通过PPT等方式，讲解面对欺负的方法和技巧，包

括：

（1）遇到欺负要及时报告老师或家长；

（2）自己可以用语言或行为反击欺负；

（3）寻求朋友或其他人的帮助；

（4）学会控制自己的情绪，保持冷静。

对于每一点，教师可以做出详细的解释和举例说明。例

如，对于第一点，教师可以说：“当你遇到欺负时，要及时

报告老师或家长，因为他们可以帮助你解决问题。”对于第

二点，教师可以说：“你可以用自己的语言或行为反击欺负，

比如说，你可以说‘不要欺负我’或者‘你这样做是不对

的’，或者你可以离开欺负的地方。”

第三环节：情境演示

教师通过情境演示的方式，模拟学生遭受欺负的情景，

让学生亲身体验到欺负的感受，并引导学生思考如何应对。

例如，教师可以扮演一个欺负者，让学生扮演被欺负的学生，

让学生体验到被欺负的感受，并引导学生想一想应该怎么做。

在情境演示结束后，教师可以与学生一起讨论，看看学生们

有什么不同的想法和应对方法。

第四环节：案例分析

教师通过案例分析的方式，让学生了解不同类型的欺负

行为和应对方法，引导学生树立正确的人生观和价值观。例

如，教师可以给学生分发一些欺负案例，让学生自己分析欺

负的行为和应对方法，然后让学生分享自己的想法。在分享

的过程中，教师可以指导学生们思考如何更好地应对欺负。

第五环节：课堂总结

教师通过提问的方式，让学生回顾本课的内容，加深对

面对欺负的方法和技巧的理解。例如，教师可以问：“今天

我们学了哪些面对欺负的方法和技巧？你们觉得最重要的

是哪一个？”在学生回答的过程中，教师可以对学生的答案

进行点评和总结。

六、板书设计：

面对欺负怎么办

1.及时报告老师或家长

2.用语言或行为反击欺负

3.寻求朋友或其他人的帮助

4.控制情绪，保持冷静

七、教学反思：

本课通过情境演示和案例分析等方式，让学生更好地理

解和掌握了面对欺负的方法和技巧，培养了学生的自我保护

意识和能力。同时，通过引导学生树立正确的人生观和价值

观，培养了学生的勇气和自信心。但是，本课涉及到学生的

心理健康问题，需要教师在教学过程中关注学生的情绪变化，

及时调整教学方法和策略。