桂科版综合实践活动三下 第三单元第1课《动物的种类》教案(1).docVIP

桂科版综合实践活动三年级

第二单元《动物的种类》第一课时教学设计

课题

《动物的种类》

单元

第一单元

学科

综合实践

年级

三年级

教材分析

《动物的种类》是三年级下册桂科版综合实践活动课程第一单元主题活动，在活动准备环节，通过不同的动物种类，猜谜语等方面，引导学生提出问题，设计活动主题；在活动实施环节，引导学生了解不同种类的动物，按照科学分类法介绍动物，包括对动物生态环境、生活习性、保护状况等内容的介绍。培养学生自主学习、挖掘信息的能力。

学习

目标

1.价值体认：通过参与观察、讨论和记录动物的种类和分类方法，形成尊重生命、爱护自然的价值观念。

2.责任担当：在课堂内外积极承担小组任务，如收集动物分类信息、集体合作创编故事等，锻炼处理生活事务的能力和团队协作精神。

3.问题解决：能够在教师引导下，结合日常生活中的动物现象，发现并提出关于动物种类方面的问题。

4.创意物化：运用信息技术查询资料、整理信息和创编故事、角色表演，将所学内容有创意地展现出来。

重点

掌握地球上主要的动物分类体系，包括但不限于脊椎动物以及无脊椎动物的基本特征与代表物种。

难点

动物分类体系的分类标准

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

课堂讲解

用常见的动物引出动物世界中神奇的物种多样性

组织同学们进行讨论，看看大家都认识一些什么动物

一．确定主题

《动物的种类》比如动物有哪些种类，它们是如何在地球上生存的?如何繁衍后代?如何与人类和谐相处?找到你感兴趣的话题。在确定主题、开展探究时因地制宜，量力而行，时刻把安全问题放在心上。

二．定制方案

主题确定好之后，我们要仔细想一想，围绕这个主题如何开展活动，可以通过哪些途径获取资源为接下来的活动做准备。这就需要制订一个切实可行的小组活动方案了。

见素材《动物的种类-活动主题.docx》

三．过程列举

1.猜谜：下面是四个猜动物的谜语，你能猜出几个呢?谜底在本单元中找。

我最喜欢玩魔方，可以锻炼观察能力

有头无颈，有眼无眉，无脚能走，有翅难飞。（鱼）

有头无颈，有眼无眉，无脚能走，有翅难飞。（大公鸡）

脸上长钩子，头边绑扇子，四根粗柱子，一条小辫子。（大象）

上肢下肢都是手，有时爬来有时走，走时很像一个人，爬时又像一条狗。（猴子）

讨论自己的认识的动物

讨论动物有哪些种类，是怎样区分的

填写活动方案

同学们讨论，交流，分享

探讨，观察，举手回答

让同学们在课程开始之前先相互讨论一下他们自己认识哪些动物为本节内容做铺垫

让学生对本节课主题有明确的认知

分小组进行活动方案的填写，方案的制定对活动的有序开展至关重要。

通过同学的自己分享，提升同学们的自信心和表达能力

提高同学们的观察能力以及对身边动物的了解程度

课堂总结

3.思考:如何对动物进行分类呢？

听妈妈说,牛和羊都是食草动物……

人也属于而且是动物，而且是高级动物。

蝴蝶属于哪一类动物呢?

……

(动物有多种分类方法，如根据动物的生活环境，可分为水生动物陆生动物和两栖动物。)

4.讨论:根据所学知识或成语故事，以下连线的三对动物能否和平相处?为什么?

（1）老鼠VS大象（能）

（2）山羊VS奶牛（能）

（3）公鸡VS猎豹（不能，猎豹会捕食公鸡）

观察图片《牙签鸟与鳄鱼》，讨论鳄鱼会吃掉牙签鸟吗?

（不会哦！鳄鱼与牙签鸟是共生的关系。鳄鱼在进食后，会张开嘴巴让牙签鸟进入自己的口腔。牙签鸟会吃掉鳄鱼塞牙的肉和寄生虫。）

5.查找:通过查找资料了解动物世界中的吉尼斯世界纪录。

世界之最

动物

具体信息

资料来源

现存最大的鸟类

鸵鸟

非洲的公鸵鸟身高可达3米，体重可超过150千克

网络搜索

现存最大的动物

蓝鲸

成年蓝鲸一般体长24~34米,体重为150~200吨，相当于25头非洲象体重的总和.

电视界面《动物世界》

现存最高的树

澳大利亚桉树

澳大利亚的桉树是世界上最高的树种之一，高度可达100米以上。

网络搜索

现存最长寿的树

非洲龙血树

非洲的龙血树以8000年以上的寿命笑傲群雄。

网络搜索

……

……

……

……

6.创造:集体合作创编故事。

选几种小动物作为素材编一个童话故事注意抓住动物的特点，充分发挥想象力，合理地描述或者画下来。

见素材《12生肖排序—小老鼠（故事）》

询问，查找，交流

查资料，翻阅书籍，询问他人共同探讨交流，观察图片

同学们分组合作收集资料

同学们积极参与，集体合作创编故事。

通过对不同时期动物的了解，让同学知道现在动物的多样性。

通过对不同动物之间能否和平相处，可以了解到动物世界的生态平衡与和谐相处。

同学们仔细思考，一起交流对照可以提高他们的团队合作能力和沟通能力。

提升学生创造性思维和团队协作能力。

课堂总结

本节课我们学习了动物分类的多种方法