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桂科版综合实践活动四年级
第二单元《劳动与生活》第四课时教学设计
课题
劳动与生活·多样的劳动工具
单元
第二单元
学科
综合实践
年级
四年级
核心素
养目标
价值体认:认识和理解劳动工具在日常生活和工作中的重要性,培养尊重劳动、热爱劳动的态度,树立正确的劳动观念。
责任担当:正确使用劳动工具,培养责任感和担当精神。
问题解决:学会识别和解决与劳动工具相关的问题,提高问题解决能力。
创意物化:通过实践操作,将创意转化为实际的劳动成果,培养动手能力和实践能力。
教学重点
了正确使用劳动工具,培养责任感和担当精神。
教学难点
学会识别和解决与劳动工具相关的问题,提高问题解决能力。
教学准备
教具
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
猜谜语:脚多站不住,要靠人来扶,扶着满地跑,垃圾被除掉。(打一生活物)
谜底:扫帚
谜底:铁锹
这是我们生活中,常用的两种工具,你还知道哪些工具,知道他们的用途吗?
今天,我们走进课文《多样的劳动工具》从中寻找答案吧!
出示课题。
猜谜
思考
交流
通过猜谜,引导学生在思考中激发学习兴趣,为下步开展活动做好准备。
讲授新课
一、确定主题
1.人类的发展史其实就是一部劳动史,劳动创造了历史,劳动改变了世界。我们在生活中随处可以感受到劳动的作用和影响。填写下表,看看自己对劳动了解多少。
问题
答案
了解的方式
日常生活中,我们使用过哪些劳动工具?
日常生活中我们使用过的劳动工具包括“锄头、镰刀、铁锹、扫帚、拖把、抹布等”。
观察和体验日常生活。
劳动给我们的生活带来了哪些变化?
劳动给我们的生活带来了许多变化,包括提高生活质量、促进经济发展、创造就业机会等。具体来说,劳动可以让我们获得收入,改善生活条件,提高生活质量;同时,劳动也可以促进经济发展,推动社会进步。
观察社会现象、阅读相关书籍、询问他人等方式,了解劳动对生活的影响。
现代科技的发展对劳动工具带来了哪些变革?
现代科技的发展对劳动工具带来了许多变革,例如自动化、智能化、数字化等。这些变革使得劳动工具更加高效、准确、便捷,提高了生产效率和生活质量。例如,现代农业中的无人机、智能机器人等自动化设备的应用,使得农业生产更加高效、精准;现代工业中的自动化生产线、智能制造等技术的应用,提高了生产效率和产品质量。
阅读相关书籍、观看科技展览、了解科技发展趋势等方式,了解现代科技对劳动工具的变革。
在未来的发展中,劳动工具会如何演变?
在未来的发展中,劳动工具将会继续演变,朝着更加智能化、自动化、数字化的方向发展。例如,未来的农业可能会更加依赖无人机、智能机器人等自动化设备;未来的工业可能会更加注重数字化制造、智能化生产等。同时,随着科技的不断进步和创新,未来还可能出现一些全新的劳动工具和方式。
了解科技发展趋势、关注创新领域、了解未来发展方向等方式,了解未来劳动工具的演变趋势。
2.通过对上面问题的思考,请把感兴趣的问题提出来,与老师、同学商量,并与小伙伴组成小组.确定小组的活动主题。
列举的活动主题:
(1)多样的劳动工具
(2)劳动点亮生活
(3)劳动中的智慧
我们的活动主题:
记录自己认识和使用过的工具。
了解生活的工具及用途。
交流工具为我们带来的便利;生活中没有劳动工具会怎样。
(4)探究工具的细微差异,思考差异存在的原因。
(5)比较见过的剪子及用途的不同。
二、制订方案
围绕确定的活动主题制订一个可行的活动方案。
多样的劳动工具小组活动方案
活动主题:多样的劳动工具
班级:三(2)班
组长:张峰
指导教师:李璐
小组成员及分工:张峰、刘璐、王伟、田青、王红、刁清
张峰、刘璐——记录、观察
王伟、田青——交流、探究
王红、刁清——比较
活动时间及地点:3月15日乡村
活动目标:了解生活中的工具、用途及同种类型工具的存在差异的原因。
活动步骤:记录、观察、交流、探究、比较。
活动准备:1.在生活中观察、了解。2.比较、探究。
注意事项:1.仔细观察,认真了解。2.注意安全。
预期成果:了解生活中的工具、用途及同种类型工具的存在差异的原因。
2.虚心请教老师和家长,记下他们给你的建议。
3.温馨提示:
(1)体验劳动和使用劳动工具时都要注意安全。
(2)活动要按计划有序地进行。
三、过程列举——多样的劳动工具
1.记录
我们在生活中经常可以看到各种各样的劳动工具,例如刷子、洒水车、收割机等。填写下表,看看自己都认识哪些劳动工具,是否使用过这些劳动工具。
劳动工具
用途
是否使用过
螺丝刀
用于拧紧或松开螺丝
是
洒水壶
用于浇花或洒水
是
镰刀
用于收割稻谷、麦子等农作物
是
打谷机
用于将稻谷、麦子等农作物打成米粒
是
钳子
用于夹持、固定物体
是
铁锹
用于挖土、铲雪等
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