第17课《记金华的双龙洞》（第二课时）（分层作业） 四年级语文下册 （统编版）.pdfVIP

17.记金华的双龙洞（第二课时）分层作业

作业内容分层要求

【积累于运用】

1.选词填空。

形态万千多姿多彩变化多端各式各样

（1）这些石钟乳和石笋，形状（）。

（2）橱窗里摆满了（）的玩具，吸引了无数孩子的目光。

（3）文成小学的课后延时服务活动真是()啊！

必做题

呈现出现

（1）春天来了，榆中大地处都（）欣欣向荣的景象。

（2）爬上马坡乡的分水岭，（）在我们眼前的是一片明艳的油菜

花。

2.完成填空

《记金华的双龙洞》是一篇游记，记叙了作者（填姓名）______游览

________的情景。文章是按照________顺序写景物的。

【阅读与鉴赏】

3.阅读课文第5自然段，完成练习。

……怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是

这样小的小船。船两头都系着绳子，……船就出来。我怀着好奇的心情独

个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臂部，到脚跟，没有一处不

贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。（眼前昏暗了，可是还

能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微必做题

抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。）

（1）对画“_”的句子理解不正确的一项是（）。

A.是设问句，不但具体说明了小船的小，还给人新奇的感觉。

B.写船小是为了突出孔隙窄小的程度。

C.句子中出现了四个“小”字，显得重复啰唆了。

（2）画“（）”的句子，从作者的感受中写出了孔隙又___又___的特

点，给读者以身临其境般的体验，从而感受到“我”那种_________的感

觉。

（3）将文中加粗字“贴”换成“挨”行吗？为什么？

_

【梳理与探究】

4.根据课文内容，完成下列两张表。体会作者是怎样把孔隙的狭小写清楚

的。

孔隙窄小

写船小

写（）

写出孔隙的窄小

写（）

写（）

我的感受

写（）

写出我的感受

写（）

【表达与交流】

5.结合课文，用下列词语仿写一句话。

乘车行进在家乡的小路上，时而，时而，

·

时而，时而。

6.领同学参观我的校园，画一画参观路线图，并且按顺序写一写我的校园。

今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！

参考答案：

1.选词填空。

（1）变化多端（2）各式各样（3）多姿多彩

（1）（呈现）（2）（出现）

2.完成填空

《记金华的双