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教育即生活生活即教育

【内容摘要】教育离不开生活，生活处处是教育。在集体教学中，引导学生生活，学会生活、关注幼儿园的一日生活活动、创设情境，联系生活实际，让教学与生活相互融合，互相渗透。

【关键词】教育生活情境一日生活教育教学图画

教育学家杜威曾提出：“教育即生活、教育即生长、教育即经验的改造”；陶行知先生也认为：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必须的教育。

教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。”可见，教育是离不开生活的，两者之间相互融合，互相渗透。幼儿教师要合理利用生活的方方面面，让教学活动融入到生活的方方面面中去。

一、创设教学情境，再现现实生活

1、生活展现情境

生活场景是幼儿所熟悉，也最容易模仿。在熟悉的生活场景中，锻炼了幼儿的语言组织能力和动手操作能力，满足幼儿的表演欲望。我们小一班区角活动“娃娃家”中大部分游戏材料都是小朋友们自己从家中带来的，孙灵小朋友带来了一个布娃娃和一个妹妹用过的小奶瓶。每次去“娃娃家”玩游戏，她都不会忘记把娃娃轻轻抱在怀里，用妹妹的奶瓶喂娃娃喝奶：“妹妹，吃奶时间到了，你要多喝奶，快点长大哟。”那娴熟的动作，流利的话语，是幼儿将所熟悉的生活情境再次展现，在模仿生活情境的过程中学习。

2、实物演示情境

幼儿园的孩子年纪小，注意力难以集中，学习兴趣不够持久，在教学过程中应该从实物情境出发，根据教学内容，创设