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开展七年级物理社团活动对初中物理学习有效衔接的实践

摘要：对初中学校来说，社团活动已经不是一种新的教学形式，它广泛开展于各个学校的校本课程中。就物理学科而言，本着以实验为载体，以生活为来源的指导思想，迅速成为各校社团活动的必修科目。而作为一名一线物理教师，从学生实际出发，我选择在七年级开展社团活动，并针对初中物理新课程改革的要求，对七年级社团学生制定有趣、生动的课程内容，为学生进入八年级学习物理做好强有力的准备。因此，本文将从我的社团活动内容出发，对课堂效果进行分析反思，并提出进一步的改进措施。

关键词：社团活动，兴趣，物理教学，实验，衔接作用

正文：

《初中物理课程标准》强调以物理知识和技能为载体，让学生经历科学探究过程，培养合作意识，加强动手和创新能力，而物理社团活动就是最好的培养学生物理学习兴趣和锻炼学生动手能力的阵地。在义务教育阶段，学生在小学接触到了科学学科，在八年级开始接触物理学科，而在七年级却出现了断层现象，不少同学到八年级学习物理时感受到了物理的抽象性和学习困难。为了充分发挥物理社团工作对学生学习物理的辅助作用，我在社团活动内容中适量涉及到了一些八年级的实验，力求为同学日后学习物理提供更多的前概念，使其在知识建构上获得较强的知识性基础。同时也利用社团活动培养七年级学生对物理的兴趣和向往，而这些做法的好处都在之后的物理教学中得到了明显的体现。总之，为了完成学生对物理从