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不要和陌生人走安全教案(7篇）

不要和生疏人走平安教案（1）

活动目标：

1、知道不能轻信生疏人的话，不能跟生疏人走，防止上当受骗。

2、提升幼儿对生疏人的辨别力量，培育幼儿的自我爱护意识和力量。

3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。

4、考验小伴计们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

活动预备：

1、进行装扮用的头巾，手提包，平安帽、巧克力、玩具等。

2、请两位幼儿不熟悉的家长扮演生疏人，并设置好情境。

活动过程：

一、观看情景表演生疏人来了。

情景（一）请一位家长装扮成生疏人，积极与妈妈不在身边的明明说话，告知明明：我是你妈妈的伴计，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。

情景（二）请另一位家长装扮成外婆模样：小伴计，还认得我吗？我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。

二、沟通争论，知道不能跟生疏人走

1、明明遇到谁了？

2、什么是生疏人呢？生疏人对他说了什么？

3、明明应当和生疏人去吗？

4、假如明明跟生疏人去会发生什么事情？

5、小伴计能不能信任生疏人的话？

6、为什么不能轻信生疏人的话？

老师小结：遇到生疏人时，不能轻易信任生疏人，不能跟生疏人走。

三、情景练习，能辨别生疏人一个生疏阿姨敲门进教室，对某幼儿说：我是你妈妈的伴计，她今日没空，让我来接你回家，你跟我走吧……

1、你认不熟悉她？

2、假如你不熟悉她，能不能信任她的话？

3、小伴计都来想一想，××应当对这位生疏人说什么？（让幼儿练习）接着表演：你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力

4、生疏人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？

幼儿在老师的提示下，对生疏人说：阿姨，我不吃巧克力。老师小结：生疏人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、好玩的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能任凭信任生疏人的话，更不能跟生疏人走。

四、活动延长

假如小伴计一个人在家遇到有人敲门又应当怎么办？

老师小结：假如在家里不能任凭开门让门外的人进来。

活动反思：

平安教育是幼儿园教育永恒的话题，也是幼儿园长期的教育内容。本月是平安生产月，在主题活动开展的状况下，我们结合平安生产月穿插了一些平安教育活动。由于幼儿园的孩子年龄小，认知力量也差，而且健康领域中有这样一个目标：知道必要的平安保健常识，学习爱护自己。结合小班孩子的年龄特征，我班在周三（3月23日）设计了自我防护的健康活动《不跟生疏人走》，以生活化的形式对幼儿进行平安教育，提升孩子的平安意识，学会爱护自己。

我事先与中班的保育老师做好联系，没有通知幼儿谁要来。那天和平常一样，早操之后进行一日常规谈话，点名，然后对小伴计说，我去午睡室带样东西，中班的保育老师就拿着一些零食跨入活动室，和孩子们进行了沟通：“小伴计们好，阿姨熟悉你们的爸爸、妈妈，今日阿姨为你们预备了好多好吃的东西，我的车子上还有，你们跟我去拿吧”两个孩子站起来了（瑶瑶和欣欣），走到雨情身边时，观察雨情用手阻拦了欣欣；听到好几个小伴计说“我不要吃，我不熟悉你。”阿姨还在说“小伴计快跟我走，我还要带你们去旅游”又有好几个小伴计站了起来；阿姨还在说“小伴计们快跟我走，我还要带你们吃肯德基，要吃肯德基的快排队”；好吃的肯德基禁不住孩子的诱惑，又有好几个孩子站起来排队了（总共15个），座位上稀稀朗朗坐着12个子，他们的态度很坚决，就是不走。观察孩子已走到教室门口，我赶忙上前问那些孩子，“这个阿姨你们熟悉吗？你们真要跟阿姨去吗？下午爸爸妈妈来接找不到你们怎么办？”“我赶忙又问坐在座位上的小伴计，你们怎么不跟这个阿姨去？”听见逸帆说“她是骗子”雨情说“妈妈说过的，不能跟不熟悉的人走的，他会把我们卖掉的，就见不到爸爸妈妈了。”还好，有的孩子已经有了自我爱护，利用师幼的问答，其他的孩子影响也会加深。

我对活动进行了小结，也利用举例的方式告知我们小伴计假如被坏人骗去后是很危急的，然后引领幼儿争论：假如你遇到这种事情，你会怎么跟他说？请谁来帮忙？进一步巩固了拒绝生疏人的方法。对生疏人有较深刻的认识，知道了不熟悉的人就是生疏人，生疏人里有坏人，并知道了不能跟生疏人走。

阿姨也向小伴计们说明了来意，阿姨不是坏人，阿姨想考考小伴计，想告知小伴计不能吃生疏人的东西，也不能跟生疏人走。孩子们利用分析推理，初步懂得坏人会用好吃的食物、好玩的玩具，或者说好听的话骗小孩把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家。

整个活动帮忙幼儿熟悉生活中可能遇到的一些问题和情况，