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下雨啦教案(17篇）

下雨啦教案（1）

目标：

1.能进行5以内的数与量、量与量的匹配活动，掌控数与量的对应关系。

2.认识雨天常用的雨具，并试试依据雨具的两种特征(种类、颜色)同时进行排序。

3.能按相应的数或量的提示进行单独或合作嬉戏，乐观参与数学活动。

4.培育幼儿比较和推理的力量。

5.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步认识排序的可逆性。

预备：

云朵图片(上标数字)小雨滴若干呼啦圈(里面放数字卡片或雨点数量卡片，充当小水圈)幼儿活动材料数学P16页(雨衣雨伞雨鞋图片操作材料)过程：

一、声音导入，激活爱好。

1.这是什么声音?(老师播放打雷下雨录音)2.我们一起来听听看，下了几滴雨?(老师仿照雨滴声，如滴答滴答，下了两滴雨；滴答滴答滴答下了三滴雨……)二、云朵和雨滴1.数与量的对应。

2.展示云朵，请幼儿依据云朵上的数字，在云朵下面贴上相应数量的小雨滴。3.如图展示云朵和小雨滴，请幼儿依据小雨滴的数量在云朵上贴上相应的数字。如图2三、雨点和水圈1.小雨点落在地上，会变成了什么呢?(一个个小水圈)2.你觉得地上的这个小水圈会是哪为云朵妈妈身上落下来的呢?(小水圈的圈数与云朵上的数字或雨滴数匹配)如图33.请你来帮这些水圈宝宝都找到自己的云朵妈妈吧!

四、嬉戏(一)踩水圈

小水圈真好玩，谁想上来踩一踩?(请两位幼儿上前分别踩两个不同的水圈，如一个水圈内标有数字5，一个水圈内标4个小雨点)2.他们刚刚是怎么踩水圈的?为什么踩的不一样?各踩了几下?

3.穿好我们的小雨鞋，我们一起来踩水圈吧!(幼儿自由选择雨圈踩一踩)(二)雨伞、雨衣来避雨1.(播放打雷下雨录音)下雨啦，抓紧找个地方躲起来吧!(幼儿自由躲到雨伞底下)

2.发觉雨伞上的隐秘，学会看标志提示信息。(如雨伞上是数字5或者5个小雨滴，就请5个幼儿藏到这把雨伞下)3.假如个别幼儿落单了，无法组成雨伞上的数或量，老师可提示幼儿穿雨衣来避避雨。

(要求：一件雨衣下只能藏一个小伴计)五、整理雨具

天晴了，我们把手里的雨具都收起来吧!(请幼儿说说手上都有哪些雨具)2.按规律给红黄蓝三种不同的雨衣雨伞雨鞋排排队。(老师黑板上展示前半部分排序图，幼儿在作业纸上进行后半部分接龙排序)如：红雨衣黄雨衣蓝雨衣红雨衣黄雨衣蓝雨衣……(按颜色排序)红雨衣红雨鞋红雨伞红雨衣红雨鞋红雨伞……(按种类排序)红雨衣蓝雨鞋黄雨伞红雨衣蓝雨鞋黄雨伞……(按颜色和种类两种特征排序)

六、结束

教学反思

1.幼儿在本节课中特别乐观。

2.幼儿利用这节课深刻的熟悉到了5以内的数与量，由于教具比较新奇，嬉戏比较多，幼儿在本节课中玩得特别高兴。

3.本节课的设计简洁明了，适合中班幼儿的年龄特征，让幼儿在玩中轻松学到了学问。

下雨啦教案（2）

教学目标

1、能在语言环境中正确认读“雨、答、开、花”4个生字。学习笔画“竖弯钩”，能在老师指导下，正确描摹“花”“开”。

2、正确拼读课文中所消失的音节：ladida

3、正确朗读儿歌，做到不加字，不漏字，熟读成诵。

4、感受春天的生气勃勃。

教学重点和难点

1、熟悉本课的4个生字：雨、答、开、花。

2、正确拼读课文中所消失的音节。

课前预备

1、拼音卡片，图片。

2、《小雨沙沙》的磁带。

3、黑板画面设计：(小雨加儿歌)

4、阅读材料：《地球爷爷的手》。

教学过程

一、创设情景，激活爱好。

大自然里有许很多多的事物都会说话，都会唱歌，今日老师想带大家走进大自然的怀抱，去听一听它的奇妙乐声。你们听，乐声响起来了。

(听带效果的儿歌录音。)

你听到了什么?

春天来了，春雨飘飘洒洒地下起来了。柳树啊，桃树啊，张开嘴，抿着甜甜的细雨。慢慢的，奇迹发生了：柳树发出了新芽，桃树开出了一朵朵小花……

(演示画面。)

这就是我们今日要学的儿歌描写的内容。

二、学习儿歌

1、听儿歌录音。边听边记，下雨了柳树和桃树说了些什么?

2、沟通。

师小结：春天来了，春雨飘飘洒洒地下起来了。柳树啊，桃树啊，张开嘴，抿着甜甜的细雨。慢慢的，奇迹发生了：柳树发出了新芽，桃树开出了一朵朵小花……

3、展示儿歌。

4、同学字。

(1)你们看，里面还躲着几个羞红了脸的生字宝宝呢!看着黑板，听老师读儿歌，我要把这些字宝宝介绍给大家，可要听清楚哦!

(2)读生字。(谁熟悉他们了?)指名读，当小老师，师正音。(教学“