第8课 剪辑音频素材 教学设计 浙教版信息技术三年级下册.pdfVIP

《第8课剪辑音频素材》教学设计

教学内容分析

本节课是2023年浙江教育出版社三年级下册第二单元第8课。本节课有两个学习主题：

“音频剪辑工具”“剪辑音频素材的方法”。

本节课旨在帮助学生了解音频素材的基本知识和常见的音频编辑技术，掌握使用简单的音

频编辑软件对音频进行剪辑和处理的基本方法。

音频素材是多媒体作品中的重要组成部分，通过音频可以传递声音信息，增强作品的表达

力和感染力。在日常生活中，我们经常接触到各种各样的音频素材，如音乐、语音、音效等。

因此，学会剪辑和处理音频素材，对于培养学生的信息素养和多媒体创作能力具有重要意义。

教学目标及核心素养指向

信息意识：

培养学生的信息敏感度，使其能够主动发现并收集优质的音频素材。

引导学生认识到音频剪辑在多媒体作品制作中的重要性，激发他们学习和应用音频剪辑技

术的兴趣。

计算思维：

通过学习音频剪辑技术，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

引导学生运用计算思维分析音频素材的特点和需求，选择合适的剪辑和处理策略。

数字化学习与创新：

鼓励学生利用音频剪辑技术进行数字化学习，如制作语音笔记、编辑学习资料等。

激发学生的创新精神，鼓励他们在音频剪辑过程中尝试新的想法和创意，创作出具有个性

的音频作品。

信息社会责任：

教育学生在使用和处理音频素材时遵守法律法规和道德规范，尊重他人的知识产权和隐私。

引导学生正确使用音频素材，避免传播不良信息或侵犯他人权益，培养良好的信息道德意

识。

教学重难点

教学重点：

知道音频裁剪工具

设计原因：了解音频裁剪是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。

教学难点：

了解剪辑音频素材的方法

设计原因：掌握音频素材的处理方法对学生来说比较困难，所以此部分对学生来说难度较

高，应作为难点内容。

教学过程

1、情境导入（3分钟）

教师活动学生活动

情境引入：如果采集的音频素材不满足创作要求，学生听教师引导生活中的案例,学生讨论，回

要对其进行怎样的处理?答提问

设计意图：

激发学生对音频素材的感知兴趣并快速进入学习状态。

2、新知讲授（30分钟）

教师活动学生活动

知识点1：音频剪辑工具

试一试

知识点建构

与同学交流各自知道的音频剪辑工具。

很多数字化工具能对音频素材进行编辑，提

知识点2：处理图像方法

高音频质量，提升应用效果。

试一试

知识点1：音频剪辑工具

选择一个合适的背景音乐，剪辑成1分钟

音频剪辑工具：计算机和移动终端中有许多

的诗歌朗诵配乐。

能录制、剪辑音频的数字化工具，些网站也提供

知识点拓展

在线音频剪辑的功能。

录制音量较小的音频文件时，可利用网站