第8课 科学观察的工具—显微镜（教学设计）五年级科学下册（粤教版）.pdfVIP

8.科学观察的工具——显微镜

一、教学目标

1.知道显微镜是生命科学研究中使用的重要工具。

2.了解光学显微镜的基本组成，掌握正确使用显微镜的法。

3.能用文字、图画等不同形式记录所观察到的现象。

二、教学重难点

重点：用不同倍数的物镜观察植物玻片标本，并能进行科学的描述。

难点：能规范使用显微镜，并尝试用文字、图画等不同形式进行记录。

三、教学过程

问题导入

提问：你知道世界上第一个发明光学显微镜的人是谁吗？

解释：最早的显微镜是16世纪末期在荷兰制造出来的。发明者是荷

兰眼镜商——亚斯·詹森，或者另一位荷兰科学家汉斯·利珀希，他们用

两片透镜制作了简易的显微镜，但并没有用这些仪器做过任何重要的观察。

后来有两个人开始在科学上使用显微镜。第一个是意大利科学家伽利略。

他通过显微镜观察到一种昆虫后，第一次对它的复眼进行了描述。第二个

是荷兰亚麻织品商人列文虎克，他自己学会了磨制透镜。第一次描述了许

多肉眼所看不见的微小植物和动物。

随着时代的发展，显微镜越来越精密。种类也越来越多。这节课我们

一起认识显微镜。

新知探索

活动1认识显微镜

讲述：我们日常所使用的光学显微镜是由多块透镜组合而成的光学

仪器。

媒体：出示光学显微镜图片。结合书本P18页资料，观察显微镜的各

个组成部分，了解每个部分的名称。

任务：认识显微镜的各个组成部分，了解每个部分的作用。

活动：分小组观察显微镜，了解显微镜的各个组成部分。

汇报：分小组汇报观察到的信息，教师对学生的汇报进行引导和记录。

小结：光学显微镜通常由光学部分、照明部分和机械部分组成。光学

显微镜可把物体放大1600倍。

主要包括目镜、物镜、镜筒、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、载物台和反

光镜等部件。

介绍：借助多媒体，结合实物和图片介绍显微镜的各个组成部分，以

及每个部分的作用。

讲述：认识显微镜的结构和各个组成部分后，大家可能迫不及待地想

使用显微镜进行观察。但是，光学显微镜是精密的仪器，只有掌握正确的

使用方法，才能充分发挥显微镜的性能。

活动2怎样使用显微镜

问题：显微镜是精密的光学仪器，在使用时应遵守操作规范。怎样规

范地使用显微镜？请你仔细阅读书本P19页资料，学习使用显微镜。

演示：教师边演示边介绍显微镜的使用方法。讲述显微镜是一种精密

的光学仪器。在使用显微镜时，应按照取镜、安放、对光、放片、观察、

收镜等过程，规范使用。

1.取镜。一只手握住镜臂，另一只手托住镜座，从镜箱中取出显微

镜。

2.安放。保持镜体直立，将其平稳放在实验台距边缘约7厘米处。

3.对光。转动粗准焦螺旋，使镜筒上升。通过目镜观察，同时调节

反光镜，直到出现明亮的圆形视野。

4.放片。将装片放在载物台上，用压片夹固定。装片要正对通光孔的

中心。

5.观察。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，直到物镜靠近装片。

左眼朝目镜内注视，缓慢调节粗准焦螺旋使镜筒上升，直到图像大致清晰；

再稍微调节细准焦螺旋，使图像更清晰。

6.收镜。实验后，从载物台上取下装片，将显微镜收回镜箱中。

强调注意事项：1.取用和放置时显微镜，必须一手握持镜臂，一手托

住镜座，保持镜身直立，切不可用一只手倾斜提携，防止摔落目镜。2.要

轻取轻放，以免摔坏显微镜，放时使镜臂朝向自己，距桌边约7厘米处。

3.观察时，避免直射阳光，以免灼伤眼睛。4.下降镜筒时，一定要从旁边

注视物镜，防止物镜碰到盖玻片，损坏玻片标本和物镜；5.用显微镜观察

标本时，应先用低倍物镜找到物像。因为低倍物镜观察范围大，较易找到

物像，且易能找到需作精细观察的部位；6.不要用手指触摸透镜，以免汗

液沾污;

活动：以小组为单位分工合作，按上述的步骤进行操作，观察永久生

物装片。

巡视：不断对学生的活动进行检查，及时了解学生使用显微镜的情况。

对不能正确使用显微镜的小组给予及时的提示。

讨论：用显微镜观察时，在目镜里看到的物像与标本的上下左右正好

颠倒。怎样调节载玻片的位置，才能将物像移到视野中央？

小结：借助显微镜，人们发现了一个绚烂多彩的微观生命世界。随着

科学技术的进步，显微镜的结构越来越复杂，种类也越来越多，人