第二单元 生物和栖息地（复习课件）-六年级科学下学期期中核心考点集训（苏教版）.pptxVIP

第二单元生物和栖息地

单元知识梳理

5、多样的栖息地

1.一种生物之所以能够长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的场所被称为栖息地。栖息地可以大到一个区域，也可以小到一个水坑。

2.五带的气候特征与常住生物。

(1)北寒带终年寒冷，生物种类少。住在北寒带的生物有驯鹿、北极熊、冷杉、独角鲸、北极兔等。

(2)北温带比北寒带温暖，降水多，冬季寒冷，夏季炎热，有很多生物。住在北温带的生物有大熊猫、金丝猴、藏羚羊、竹子、桦树、胡杨、海豚等。

(3)热带的特点是炎热，潮湿，阳光充足，生活着种类、数量繁多的生物。住在热带的生物有狒狒、斑马、狮子、长颈鹿、大象、袋鼠、椰子等。

(4)南温带比热带气温低，海洋面积广阔，陆地生物和海洋生物种类都很多。住在南温带的生物有树袋熊、海燕、海豹、桉树、考拉等。

(5)南寒带终年寒冷，生物种类稀少。住在南寒带的生物有南极狼、企鹅、磷虾、贼鸥等。

3.生物的生长受到食物、温度、降水、日照和土壤等不同因素的影响。多样化的栖息地孕育出多样化的生物。

4.大熊猫不仅是中国的国宝，也是世界自然基金会的“形象大使”和世界生物多样性保护的旗舰物种。

6.大熊猫不惧寒湿，从不冬眠，嗜爱饮水。;6、有趣的食物链

1.生物之间普遍存在着吃与被吃的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫作食物链。

2.多条食物链相互交叉形成了食物网。

3.以“水稻→田鼠→蛇→老鹰”这条食物链为例，假如蛇灭绝了，那么以蛇为食的老鹰会大量减少，而田鼠因没有天敌会大量繁殖，田鼠过多又会导致水稻大量减少，最终导致生态失衡。

4.如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。

5.在自然界中，能自己制造“食物”的植物叫生产者。

6.以植物或其他动物为食的动物叫消费者。

7.以动植物残骸、垃圾甚至粪便为食，它们代谢的物质又可以被植物吸收，成为植物重要的营养来源，这类生物被称为分解者。分解者包括??菌、蚯蚓、蘑菇等。

8.大多数植物可以自己制造“食物”,它们利用太阳光的能量，以叶子吸收的二氧化碳和根吸收的水为原料，生产出糖类和氧气，这就是光合作用。;7、做个生态瓶

1.生物连同它们周围的环境叫作生态系统。

2.在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态就叫作生态平衡。

3.做水域生态瓶。

(1)取一些池塘里的水，放到大口塑料瓶里。

(2)在瓶子底部铺一些沙子，栽一些水草，再放几条小鱼到瓶子里。

(3)密封瓶子，把它放在窗台上。

4.如果不喂食，瓶子里的鱼只能活几天，鱼会因缺少食物、氧气等而死亡。

5.做陆地生态瓶。

(1)在大口塑料瓶里放一些湿润的土壤，铺平。

(2)在瓶子里种一些低矮的小草，放几只小虫。

(3)盖紧瓶盖，把它放在窗台上。

6.自然界长期形成的食物网维持着生态系统的平衡，生态平衡一旦遭到破坏，就会带来难以预料的后果，甚至造成巨大的灾难。

7.生态平衡遭到破坏的例子有过度放牧、大量喷洒农药、外来物种入侵等。

8.过度放牧会加剧土地侵蚀。

9.大量喷洒农药会造成环境污染。大量农药挥发到空气中，流到水体中，沉降聚集在土壤中，并通过食物链的富集作用转移到人体，对人体产生危害。;8、适应生存的本领

1.环境的改变会影响动物的生存。与此同时，动物也具有应对环境变化的本领。

2.动物的迁徙。

(1)每年春季，迁徙到颐和园昆明湖畔的凤头鹏鹏(pìtī)开始成双成对地筑巢繁殖下一代。

(2)秋去冬来，气温逐渐降低，大雁从西伯利亚一带成群结队地飞到南方过冬。

(3)银鲑鱼生活在海洋中，但在繁殖期，它们会洄游到自己出生时的淡水河中产卵。卵孵化成幼鱼后，在淡水中生活一年或数年，再回到海洋。

(4)东非大草原有旱季和雨季两个季节。每年六七月，角马、水牛等就开始浩浩荡荡地迁徙到水草丰美的地方继续生存。

3.寒冷的冬季，熊、蝙蝠、刺猬、青蛙、蛇等动物不吃也不动，以冬眠的方式度过寒冬。

;4.蜜蜂、松鼠、鼠兔等动物会为过冬准备充足的食物。

5.腐烂的草和树叶是潮虫的食物。潮虫住在里面，既保暖又不会挨饿。

6.当河水干涸时，生活在非洲的爬行动物鳄鱼便躲进泥土中“夏眠”；等大雨降落以后，它们才又回到河水中生活。

7.暴风雪中的帝企鹅用扎堆取暖的方法抵御严寒。

8.藏羚羊是青藏高原最古老的动物之一。每年5月左右，母羊都会赶往可可西里腹地繁衍后代。