高中生物学人教版：第1节 减数分裂和受精作用-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

高中生物学

年级

高一

学期

春季

课题

减数分裂和受精作用（第一课时）

教学目标

1.了解减数分裂过程中染色体行为变化；

2.通过精子的形成过程掌握减数分裂过程及图解。

教学内容

教学重点：

1.精子的形成过程；

2.减数分裂过程中染色体的数量变化。

教学难点：

1.模拟减数分裂过程中的染色体的变化。

教学过程

1、精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸）

? 减数第一次分裂

间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。

前期：同源染色体两两配对（称联会），形成四分体。

四分体中的非姐妹染色单体之间常常交叉互换。

中期：同源染色体成对排列在赤道板上（两侧）。

后期：同源染色体分离；非同源染色体自由组合。

末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。

? 减数第二次分裂（无同源染色体）

前期：染色体排列散乱。

中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。

后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别移向细胞两极。

末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。

把精子细胞的染色体数目和刚形成的次级精母细胞以及初级精母细胞相比，有何变化？（精子细胞的染色体数目与次级母细胞相同，比初级精母细胞减少一半。）

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。

课程基本信息

学科

高中生物学

年级

高一

学期

春季

课题

减数分裂和受精作用（第二课时）

教学目标

1.理解卵细胞的形成过程及图解；

2.精子和卵细胞形成过程的对比；

3.配子中染色体组合的多样性；

4.减数分裂和受精作用的概念和意义。

教学内容

教学重点：

1.减数分裂的概念

2.卵细胞的形成过程

3.减数分裂过程中染色体的数量变化和受精作用的过程

教学难点：

1.模拟减数分裂过程中的染色体的变化

2.精卵细胞形成过程的异同

教学过程

二、卵细胞形成的过程

1.场所:卵巢

2.过程:

减数第一次分裂

???体细胞（染色体数:2n）有丝分裂→1个卵原细胞（染色体数:2n）→间期：细胞体积增大、染色体复制→1个初级卵母细胞（染色体数:2n）→前期：联会、四分体（非姐妹染色单体交叉互换）→中期：同源染色体排列在赤道板两侧→后期：同源染色体分离（非同源染色体自由组合）→末期：形成1个次级卵母细胞和1个第一极体（染色体数:n）

减数第二次分裂

???1个次级卵母细胞+1个第一极体（染色体数:n）→1个卵细胞+3个第二极体（染色体数:n）

课程基本信息

学科

高中生物学

年级

高一

学期

春季

课题

减数分裂和受精作用（第三课时）

教学目标

1.减数分裂过程中染色体行为、数目等的变化。

2.通过图像模型和曲线模型辨析减数分裂与有丝分裂的异同。

3.建立减数分裂染色体、核DNA和染色单体等曲线模型。

教学内容

教学重点：

1.通过图像模型和曲线模型辨析减数分裂与有丝分裂的异同。

教学难点：

1.建立减数分裂染色体、核DNA和染色单体等曲线模型。

教学过程

一、比较有丝分裂和减数分裂的异同点

二、减数分裂与有丝分裂图像辨析

三、建立减数分裂相关曲线模型